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暗示的力量这么强教子有方了（第1页）

暗示的力量这么强？教子有方了

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周末的午后，两位年轻的妈妈带着各自的孩子在公园玩耍。

看到几只美丽的蝴蝶飞了过来，黎黎和姗姗跑着去追，一不小心都摔倒了。

黎黎妈妈赶紧跑过去，抱起黎黎贴心地询问：“宝宝，摔疼了吧？”

黎黎委屈得眼泪直流，哭着说：“好疼，好疼。”

而姗姗妈妈则站在一旁，淡淡地说：“没关系，不疼，自己爬起来。”

果然，姗姗若无其事地爬起来，又继续奔跑着玩去了。

同样是孩子，同样是摔跤，为什么黎黎如此娇气脆弱，姗姗却如此坚强勇敢呢？

其实，这和两个妈妈的不同表现有直接关系。

在看到黎黎摔跤后，妈妈流露出紧张不安的态度，这实际上是在暗示孩子摔跤很疼，从而在心理上增加了孩子疼痛感，使孩子变得娇气；而姗姗妈妈淡然平静的态度则暗示孩子摔跤没什么大不了，自己爬起来就好，如此孩子越来越勇敢。

这就是暗示的力量。

所谓暗示，是指通过语言、手势、表情等施加心理影响的过程，影响孩子的思想、情感、意志、行为等方面，在潜移默化中促使孩子发生变化。

暗示分为积极暗示和消极暗示两种，积极的暗示帮助孩子树立信心，拥有良好的心态；而消极的暗示则会破坏孩子的心情，不利于良好心态的塑造。

在生活中，我经常看到这样的情形：当家里来客人孩子不愿意叫人时，父母会当着孩子的面对客人说“不要见怪，这孩子性格内向”

；当孩子考试成绩不理想时，父母会责骂说“你怎么这么笨？你根本就不是学习的料”

；当孩子没有按照自己的要求做时，父母又会斥责“你就是喜欢和我对着干”

……

父母说这些话的本意是想要孩子变好，但是无意间给了孩子消极的暗示。

孩子年龄小，可塑性很强，消极暗示会在无形中助长孩子不好的倾向，他们会渐渐变成父母所说的那样：见到生人内向、认为自己笨、和父母对着干……这些都是与父母意愿相反的效果，显然这种教育是不理想的。

在对孩子的教育上，我们越是批评他们的错误或缺点，想要他们改正时，他们越是不会改正，越会强化相关行为；如果我们给予孩子积极的暗示，表扬他们在某件事情上做得很好，但是希望他们会做得更好，那么孩子必然能接受积极向上的正面暗示，增强自己的信心，为做得更好而努力。

邻居钦钦爸爸是个很自谦的人，聊到自己的孩子时，更是如此。

“哪里呀，我那儿子老让人操心。”

“唉，我家钦钦脑子太笨。”

“依我看，这孩子估计没有多大出息。”

……

虽说这些话都是钦钦爸爸在跟别人交流时，随口说出的一些自谦的话，但这让刚上小学四年级的钦钦听到后陷入一种误区：这是爸爸对自己的最终评价，自己真的就像爸爸说得那样差。

渐渐地，爸爸发现，钦钦做事越来越胆小，眼里流露出胆怯和自卑，还总说“我就是不行”