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开发孩子潜力的基本原则（第1页）

开发孩子潜力的基本原则

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1.把握孩子的“关键期”

自从荣获诺贝尔奖的奥地利动物心理学家洛伦兹发现动物行为发展的“关键期”

之后，人类便对自身各种能力与行为的发展关键期开展了广泛的研究，并取得了可喜的成就。

首先，人类心理发展的关键期是人类超常智力结构表现出明显特征的重要时期。

85%以上的超常儿童或天才，在7~8岁之前就有了各方面超常的表现，整个智能水平已明显超过同龄孩子。

其次，幼儿期是人类能力与非智力心理素质综合发展的关键期，也是人类超常智力结构开始建构的时期，在这一时期，如果儿童能够得到科学、系统、适时的教育，儿童的超常能力将获得最佳的发展，许多中等以上智力水平的儿童，有可能达到超常的发展。

关键期是进行科学的系统教育、培养超常智力结构的重要阶段。

各种能力与非智力心理素质发展的关键期如下：

2岁半左右：是幼儿技术能力开发萌芽的关键期。

3岁左右：是幼儿开始学习自我约束，建立规则意识的关键期。

3岁半左右：是幼儿动手能力开始发展成熟的关键期；是幼儿独立性开始建立的关键期；是幼儿注意力发展的关键期。

3~4岁：是幼儿初级观察能力开始形成的关键期。

3~5岁：是幼儿音乐能力开始萌芽的关键期。

4岁左右：是幼儿开始学习外语的关键期（6~8岁是学习外语书面语言的关键期）。

4岁半左右：是幼儿开始对知识学习产生直接兴趣的关键期。

5岁左右：是幼儿学习与生活观念开始形成的关键期；是幼儿掌握数学概念，进行抽象运算以及综合数学能力开始形成的关键期。

5岁半左右：是幼儿抽象逻辑思维开始萌芽的关键期；是幼儿掌握语法，理解抽象词汇以及综合语言能力开始形成的关键期；是幼儿悟性开始萌芽的关键期；是幼儿学习心态、学习习惯以及学习成功感开始产生的关键期。

6岁左右：是幼儿社会组织能力开始形成的关键期；是幼儿创造性开始成熟的关键期；是幼儿观察能力开始成熟的关键期；是幼儿超常能力结构开始建构，并快速发展的关键期。

7岁左右：是幼儿多路思维能力开始形成的关键期；是幼儿操作能力开始形成的关键期。

8岁左右：是幼儿阅读能力和综合知识学习能力开始形成的关键期；是幼儿欣赏艺术和美感心态形成萌芽的关键期；是幼儿自学能力开始形成的关键期；是幼儿自我控制与坚持性开始成熟的关键期。

9岁左右：是儿童初级哲学思维能力产生的关键期。

2.智力技能培养才是决定因素

同所有事物一样，大脑发育也是“用进废退”

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