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开发孩子的想象力（第2页）

所以，当你的孩子有奇特的想法时，请不要责备他们“胡思乱想”

，而应当给他们以适当的鼓励和引导。

“一条直线，不把它剪断、折叠、遮挡，用什么方法可以使它变短呢？”

正当大家抓耳挠腮地不知道如何回答这道题时，一个孩子突然叫道：“在它旁边画一条比它长的线！”

主持人立刻高兴地说：“对！

假如我们在它的旁边画一条比它长的线，原来的线就显得短了。”

这个答案很妙，但一般人是想象不到的。

这就是发挥想象力的结果。

如果不发挥想象力，怎么能在不动第一条线的情况下，想出出人意料的结果——第二条线来呢？

这个故事说明了孩子的想象力极其惊人，那么家长应该怎么帮孩子开发想象力呢？

增长孩子的见识。

见多才能识广，因为如果大脑里没有大量的实际经验、知识信息储存，不见多识广，想象就无法萌生。

想象是这样一种过程：触发物—联想—检验。

触发物是想象产生的基础，没有触发物，想象如同鸟缺少了翅膀，无论如何是飞不起来的，当然也就不会产生什么联想的结果。

只有知识丰富，见识广博，通过想象，才能创造出许多有益于人类的东西。

掌握联想的方法。

联想的方法并不是一个人天生就有的，而是人在不断的社会实践中逐步掌握的。

年近50岁的美国商人吉列在刮胡子时不小心刮破了脸，他由此想到，如果能够发明一种不会刮破脸皮的剃刀那该多好，于是他决心要发明一种安全剃刀，但长期苦思冥想也不能解决。

一天，在理发时，他看到理发师修剪头发时用梳子插进头发，然后用剪子剪去冒出梳齿的头发。

于是他就从这一情景出发，将刀片与梳子结合起来，经过反复实验，终于发明了安全剃刀。

父母在开发孩子的想象力时，可运用联想训练法。

所谓联想训练法就是把两个不相关的概念，经过几步联想把它们连接起来。

如，“木头”

和“皮球”

。

可以这样联想：木头—树木—学校—操场—皮球。

又如，“天空”

和“茶”

。

可以这样联想：天空—土地—茶树—茶。

通过这样的训练，孩子的联想能力就会得到发展，想象力也就会丰富起来。

有了丰富的想象力，孩子写起作文来就会文思泉涌，甚至可能成为未来的发明家。