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逻辑思维训练就藏在生活小细里（第1页）

逻辑思维训练，就藏在生活小细节里

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逻辑思维有多重要？先看看在我身边发生的一件有趣的事吧。

之前我觉得快递员的工作每个人都能做，但如今我不这么看了。

我发现，不同公司的快递员们打电话的方式是不一样的。

有一家的快递小哥会说：“您好，请来某地拿一下您的快递。”

要是有一件以上，他会加一句：“一共有多少多少件。”

有时东西比较重，他也会提醒一下我。

另一家的快递小哥却不是这样的，如果我有好几个快递，他会一个一个打电话，于是我得上上下下跑好几趟。

后来我忍不住了，提了一回意见，这才有了进步。

还有一家的快递员更是“可爱”

。

上次我去拿快递，等了半小时，他在大冬天找得满头大汗，最后愣是没找到，我只好说：“你慢慢找吧，什么时候找到了，我再下来取。”

再仔细观察就会发现，第一家的小哥不但电话打得很利索，而且快递摆放得也很有门道，小件的东西都装在袋子里，大件的，哪个小区的放在哪个位置是固定的，找起来很方便。

举这个例子只是想说明：如果逻辑思维不好，那些看似门槛很低的事情，也会做不好。

发展心理学中，将幼儿思维的发展分为以下几个阶段：

0~3岁，直观动作思维主导，孩子的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行的，看不到物品或者活动一停止，他们的思维很有可能就跟着停下来。

3~7岁，具体形象思维为主导，它主要是凭借事物的具体形象或表象来进行的，而不是凭借对事物的理解，即不是凭借概念、判断、推理来进行的。

其特点有两个：第一是具有具体形象性，即离开具体形象事物就不能进行思维活动；第二是开始认识事物的属性，即通过对物体的感知，逐步认识事物的属性，区别事物之间不同的特点。

这种思维还不能真正揭示事物的本质特征。

7岁以上，逻辑思维开始萌芽，孩子将以概念、判断、推理等形式来认识事物的本质特性和内在联系。

虽然孩子在六七岁之前的思维称不上真正的逻辑思维，但这个阶段，孩子的思维发展是特别迅速的。

比如四五岁的时候，孩子问问题的方式会从“是什么”

变成“为什么”

，这说明他已经开始渴望理解事物的本质规律了。

再比如，涵涵4岁多的时候，通过观察加湿器的工作方式和汽车喷出的尾气得出一个结论：“妈妈，水可以变成气，油也可以变成气。”

涵涵的这种行为严格区分起来属于前概念的推理，并不属于逻辑推理，但它证明，4岁的涵涵已经在为逻辑思维的发展做准备了。

7岁以前是培养孩子逻辑思维的关键时期，为了让孩子更好地发展，我们平时可以用哪些方式引导孩子呢？

01注意说话时的因果关系