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京师大学堂（第1页）

这日，甄嬛来到景仁宫请安，神色间带着一种混合了兴奋、郑重与些许不确定的思索。

行礼后，她并未如往常般先问起居闲话，而是从袖中取出一份叠得整整齐齐的奏疏，双手呈上。

“娘娘，臣妾有一事相求。”

她将奏疏递到我面前，目光清澈而坚定，“这是臣妾草拟的一份提表，思虑再三，总觉得……份量尚轻，见识或有不足。

想恳请娘娘过目，若觉得其中尚有可取之处，能否……与臣妾联名，将此表呈递御前？”

“联名？”

我略感诧异，接过那份尚带着墨香和甄嬛指尖温度的纸张。

她如今是熹嫔，又经江宁一案历练，眼界胸襟早已非寻常宫妃可比，能让她觉得需要借我之名增加“份量”

的提表，所议定然非同小可。

“是什么了不得的大事，让你如此郑重？还要拉上本宫？”

甄嬛在我下首的绣墩上坐下，整理了一下思绪，缓缓道：“此事，源于前两日在福海边，与牛顿爵士、汤执中先生闲聊。

他们说起欧罗巴的学问传承，提到了牛津大学与剑桥大学。

臣妾一时好奇，便多问了几句他们的办学方式、科目设置、师生规模、乃至日常如何研习讨论。

越听越觉得……咱们大清新设的官学、书院，乃至眼下正筹办的审计学堂、船政学堂，与之相比，似乎仍是零敲碎打，未成体系，有些……‘小打小闹’了。”

她顿了顿，眼中闪过一丝惊异与紧迫交织的光芒：“最让臣妾心惊的，是问及这两所学府的创始之年。

牛顿爵士说，牛津大学开始授课授业，约莫是在我华夏的南宋时期；剑桥大学稍晚些，也就在南宋中后期。

娘娘，您可曾想过？当岳飞将军风波亭蒙冤、辛稼轩挑灯看剑之时，在万里之外的英伦三岛，已有了这般系统传承学问、汇聚英才、数百载不辍的‘大学’！

而我们……”

她没有说下去，但那份“咱们是不是落下太多了？”

的焦灼与不甘，已清晰地写在她脸上，也重重地敲在了我的心上。

大学！

这两个字如同惊雷，劈开了我心中一直隐约存在、却未曾清晰成形的迷雾与懊恼。

是啊！

我怎么把“大学”

这个概念给忘了！

只顾着头疼审计、船政、海关这些具体技艺的学堂，却忽略了支撑这一切、能系统性、规模化、可持续地培养高层次、综合性人才的根基——现代意义上的“大学”

！

有审计学堂，可以出查账能手；有船政学堂，可以出造船工匠和船长；但若要有能统筹全局、制定国策、引领思潮、在各个领域开创新局面的国之栋梁，非有综合性大学不可！

这才是真正解决“人才荒”

的根本之道！

我压下心头的震动，立刻展开手中的提表，凝神细读。

纸张上的字迹清秀有力，条理分明。

甄嬛显然下了功夫，不仅记录了从牛顿、汤执中处听来的关于大学建制、学院划分、学位授予、图书馆、实验室等基本信息，还结合大清现状，提出了初步的构想：应效仿其制，设立一所集经史、格致、算学、律法、医药、工程、农政、商贸等多学科于一体的高等学府；聘请中西饱学之士任教；招收通过严格选拔的满汉优秀子弟；订立严谨学制与考核；并设法与海外大学建立交流……

看着看着，我忽然觉得这提表的内容，乃至其中蕴含的精神，有种奇异的熟悉感。

不是文辞的熟悉，而是那种试图打破旧有教育藩篱、融合中西学问、为国家长远计培育新式人才的魄力与方向，隐隐与我记忆中某些模糊的图景重合。