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孩子搞破坏让他在安全范围内探索（第2页）

一段时间后，妈妈的管教果然有了成效，闹闹老实了很多，不管在家还是幼儿园都不再搞破坏。

可慢慢地，妈妈发现闹闹好像变得木讷了，对什么事情都不感兴趣，什么也不愿意做。

妈妈给他买了益智玩具，他看都没看就放在一旁了；幼儿园老师让小朋友们做手工、绘画，可闹闹的兴趣也不大。

此时，闹闹妈妈才后悔不已。

可悲的是，生活中很多家长和闹闹妈妈一样，对于孩子的破坏行为，他们是厌恶的、带有偏见的，认为做出这种行为的孩子就是在胡闹、在给自己找麻烦。

于是，错误的认识让他们采取了错误的教育方式，也导致了错误的结果。

孩子爱搞破坏，就是因为好奇心。

他拆玩具、胡乱涂鸦、撕掉书本折纸飞机、用手堵住水龙头……这一切都是在做“科学的探索”

，目的是满足自己的好奇心，探索这个东西究竟为什么会响、会跑，验证这个东西是否和自己想的一样。

如果家长不想扼杀孩子的好奇心和探索欲，最好不要随便阻止或限制，而是要在保证安全的情况下，给予最大的包容、支持，然后引导他自由地探索。

同时，我们要及时给予孩子肯定与赞扬，当他得到家长的肯定时，就会非常高兴，认为自己得到了尊重和认可，从而更加想去探索。

除此之外，我还建议大家一起参与孩子的搞破坏行动，毕竟孩子的年龄还小，动手能力弱，思维能力也有所欠缺。

家长参与到孩子的活动中，引导他安全地拆卸、观察玩具为什么会响会动，再引导他重新把玩具组装起来；和孩子一起涂鸦，提供合适的涂鸦场所，比如一块独立的涂鸦墙、一块黑板，和孩子一起创作。

这样，不仅可以引导孩子合理地、自由地搞破坏，还可以增加亲子互动。

当然，我不是提倡纵容孩子，对孩子一些故意、存在危险的破坏行为视而不见。

虽说孩子的好奇心和探索欲能促进孩子的身心发展，如果没有正确的引导和约束，那么孩子就不知道什么是对什么是错。

等他稍大一些时，这些无意识的破坏便会演变为有意识的破坏，甚至是情绪的发泄。

正因为如此，我们应该给孩子定规矩，若是一些东西非常贵重，或具有特殊意义，家长应该明确告诉他——这是不能拆的。

另外，家长也要明令禁止孩子接触危险品，比如剪刀、电源插座、煤气等。

若是发现他因为闹情绪而故意摔东西、拆东西，家长应该给予严厉的批评，指出错误，引导他积极改正。

孩子的成长是需要呵护的。

作为家长，我们的态度应该是鼓励、关爱和引导，应该是尊重和欣赏。

探究孩子的心理，满足孩子的好奇心和探索欲，引导他安全、自由地探索，这样孩子才能顺利度过破坏敏感期，成长为更健康、更聪明的孩子。