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通过事物探索充盈孩子的生命认知（第1页）

通过事物探索，充盈孩子的生命认知

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在孩子的事物兴趣发展敏感期中，父母不要做过多的指引，不仅可以促进孩子注意力的发展，更是为了保护孩子的认知发展。

可能有些人会质疑，父母难道真的不要参与，任其发展吗？答案是否定的，当然不可以，父母不干预，但不等于不参与。

孩子的可塑性很强，而往往对孩子影响最深的就是父母。

因此，父母在孩子的事物兴趣敏感期中，可以尽可能地为孩子创造更多的机会，让他们接触更多的事物，同时支持他们对事物的探索，开启孩子认知能力发展的大门，充盈孩子的生命认知。

在孩子的眼中，世界上的一切都是新鲜的，都是未知的、需要探索的，此时，父母要给孩子充分的机会去探索，请相信，直接给答案不仅仅忽略了解题过程，而且剥夺了解题的能力。

现在很多孩子喜欢乐高积木，它之所以有如此大的吸引力，不只因为它有着多变的造型，更因为它是孩子亲手搭起梦想的创造过程。

孩子对事物的探索能力是与生俱来的，他们可能会打开冰箱感受凉风来袭，更会左看右看是哪里产生的凉风，而父母此时一定不要说：“快关上门，有什么好看的。”

因为当他服从的那一刻不只是关上了门，更是关上了刚刚萌芽的好奇心。

我的朋友是个对一切新鲜事物都感兴趣的人。

最近我发现，她的女儿仿佛就是她的翻版，小姑娘对一切未知都充满了好奇心，而她对世界的认知能力也令人惊叹。

朋友说，她从来不会去干预女儿的探索。

小姑娘曾经为了观察蚂蚁搬家，在公园蹲了一下午，朋友全程陪伴，最后小姑娘说：“妈妈，蚂蚁好伟大，我们一步可以达到的地方它们要走好久，可是它们从不放弃。”

我问朋友：“你为什么不趁此机会告诉她，蚂蚁搬家是要下雨了，或者蚂蚁的伟大之处在于它能搬起比自己身体大好几倍的东西或者团结之类的呢？”

朋友回答说：“蚂蚁搬家要下雨她多观察几次就会知道，至于蚂蚁的其他伟大之处，她也会在以后的观察中发现。

我告诉她的话就是强制性的灌输，这些在书本中都会有，而她的观察体验才是她对生命真正的认识。”

这个小姑娘最近经常陪我儿子玩。

有一天，我的儿子抓起小石子准备打一只小狗时，小姑娘拦住说：“不要这样，我们不可以欺负弱小，每个生命都值得被尊重，它的妈妈会哭的。”

我很好奇一个刚上小学的孩子怎么会说出这样的话，便问：“你说什么？为什么生命要被尊重？为什么你知道它的妈妈会哭？”

小姑娘昂起头，充满疑惑地问：“阿姨，您没有发现小狗眼中的害怕吗？那天妈妈因为我在幼儿园摔伤哭了好长时间，我摔下来时就是这种害怕的感觉。”

我点点头，又继续问：“那你知道什么叫被尊重吗？”