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第二 民主德国的科技与教育事业（第5页）

专科学校。

专科学校学制三年，办学宗旨是培养中等专业技术人材。

专科学校招生一般不实行考试，采取有关方面推荐和校长批准的办法，从完成了专业工人训练的10年制中学毕业生中招生或直接招收10年制中学毕业生，但后者修业期稍长。

学习结束时，学生要参加一场国家承认的毕业考试，通过者颁发职业证书，但没有学位，直接课程、函授课程和夜校课程修满后都可以获得毕业文凭。

高等院校。

民主德国高等院校一般学制4—5年（医学类是6年），办学宗旨是为社会培养科学家，为社会各部门提供高水平的人才，以满足社会主义建设和科技革命的需要。

高等院校入学没有入学考试，入学资格是要求获得中学毕业证书，招生则根据成绩、纪律指标、参加社会工作等综合评估结果，招生对象包括扩展中学毕业生、三年制职业学校毕业生、专科学校毕业生以及通过民众高等学校等途径获得中学毕业证书者，工、农、医和经济类大学申请者需要一年工作经历，有的特殊专业在入学前需要进行测试。

高等院校教学内容包括基础理论知识和专业知识，注重将教学与科研、生产紧密结合，科研以基础科研为主。

1980年3月，第五次全国高教会议还决定所有大学生均需参加科研项目。

为了鼓励学生积极进行科研，高校经常举办学生科研成果展览会。

为了鼓励大学生学习，高校设立了多种奖学金，分为三个等级，60%的学生可以受惠。

此外，特别优秀的学生还可以获得卡尔·马克思奖学金和威廉·皮克奖学金等特别奖学金。

高校毕业生需要完成一篇科学论文并进行答辩，通过答辩者颁发学位证书。

民主德国还颁发初级博士学位和高级博士学位，获得博士学位的途径是当科学助教、研究生以及参加研究班学习的在职研究生，所有学位申请者都要向拥有博士学位授予权的高等院校设立的学术委员会提交博士学位论文，高级博士学位申请者要求具有更高的科学技能和成绩。

成人教育。

民主德国的成人教育机构自成体系，训练机构有企业学院、民众高等学校、函授机关等，全国大约有1000个企业研究所、500个企业学校培训班、220个民众高等学院和不计其数的“技术之家”

式的速成班为成人教育服务。

训练人员来自科学研究、生产等领域，其中很多是兼职人员。

在信息、微电子技术、计算机辅助设计等高科技和先进工艺领域，正规高等学院也承担对成人的培训与教育。

职工培训由所在企业负责，一般在企业学校或企业研究所里进行。

民众高等学校又被称为人民大学，我国习惯称之为夜校。

80年代，民主德国每年有34万人入学。

70年代以来，民主德国加强了在职干部的教育与培训，具有高等教育水平的专业干部需要在相关的高等院校进行再学习，在职领导干部主要是在中央研究学院及下属的14个研究学院和进修院进行学习。

如党和政府经济部门的部长、副部长，专区党委主管经济工作的书记、联合企业的总经理等，每隔五年必须到直属党中央的中央社会主义经济管理学院学习，以获得关于党的战略方针和经济管理、科学技术、思想政治工作等方面的最新知识。

心身残缺儿童和青年专门学校。

民主德国也为残疾儿童和青年提供保育和教育，设有专门的机构，根据各自的情况，还进行不同程度的劳动技能训练，并进行适当的工作安置。

民主德国非常重视培养师资力量。

教师培养机构主要有培养托儿所保育员的医学专科学校，培养幼儿园教师的三年制师范学校，培养十年制中学1—4年级教师的四年制师范专科学校，培养5—12年级的中学教师的师范大学（学院）或设有师范专业的综合性大学。

师范学院的教学内容包括教学理论课和教学实践课，两者所占课时比例是4∶1，教学原则是将文化教育与思想教育、理论与实践以及教学与科研密切结合。

民主德国十分尊重教师，宣传教师是“知识分子的中坚力量”

，是“联系群众的重要纽带和桥梁”

，并注重提高教师地位，1951年就确定每年6月12日为教师日。

在教师日，每名教师获得一年一次的附加津贴，政府向教龄长、贡献大的教师颁发J.H.裴斯泰洛齐勋章，向社会主义教育工作有杰出贡献者授予洪堡奖章和荣誉纪念章，最高奖励是授予人民教师称号。

从工资待遇看，教师工资高于平均工资大约两级，每年多领1个月工资，教师收入的30%免交所得税，退休金也高于其他行业，住房分配也有优待。