格格党

手机浏览器扫描二维码访问

三趣味思维训练变有趣很容易 为有趣增加逻辑思维（第1页）

三．趣味思维训练—变有趣，很容易为有趣增加逻辑思维

banner"

>

虽然逻辑在很多时候都是严肃的，但如果我们的幽默没有逻辑，那所产生的“笑”

果将是不可预料的。

毕竟，思维的转向，会让同一件事情产生诸多面，我们站在这面看是正常的逻辑，一旦转向另外一面，那就成了混乱的逻辑。

许多人会把同一种思维强加给不同情境中的人和事，但是，在现实生活中，大脑会随着情境的变化而变化思维。

若某些呆头笨脑的人总是喜欢保持惯有的思维，那定会笑料百出。

有一堂语文课，老师让学生用“你、我、他”

造句。

老师先举了一个例子，说道：“我是你的老师，你是我的学生，他是你的同学。”

然后让他们活学活用。

放学后，一个学生很高兴地跑回到家里，告诉爸爸说今天上语文课，老师让他们用“你、我、他”

造句。

爸爸问道：“哦？那你是怎么造句的呢？”

这位学生说道：“我是你的老师，你是我的学生，”

然后一指旁边的妈妈，继续说道：“她是你的同学。”

爸爸听后很是气愤，骂道：“我怎么会是你的学生！

我是你爸爸，你是我儿子，她是你妈妈。”

这个学生听后很是委屈，第二天跑到学校，和老师说道：“老师，昨天你教错了，回去后我爸爸告诉我你教的不对。”

“哦？那你爸爸是怎么教你的呢？”

老师好奇地问道。

“我是你爸爸，你是我儿子，”

说着一直旁边的同桌，“她是你妈妈。”

在这个案例中，孩子和父亲都保持着一种思维，这样的思维只在特定的情境中才会发挥作用。

随着情境的变化，他们不懂得语言的表达会随之发生变化，于是便有了可笑的因素。

音乐家鲁宾斯坦在波士顿举办音乐会，他的演出很受欢迎，票也很早就销售一空。

但在演出前几天，有一位当地很有身份的贵妇来到后台，趾高气扬地向鲁宾斯坦要票。