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“我只是想请教几个问题。”
“第一,您刚才对刘洋同学的评价,是否涉嫌语言歧视,並可能对其未成年心理造成伤害?”
“第二,您將『捐款赞助与『得到重视直接掛鉤,是否可以理解为,您在暗示家长进行利益输送,以换取对孩子的特殊照顾?”
“第三,您的以上言行,是否触犯了《教师职业道德规范》第二条『爱国守法、第五条『关爱学生以及第六条『为人师表中的相关规定?”
条理清晰,逻辑严密,直指核心。
李老师的脸瞬间涨成了猪肝色。
她没想到,一个看起来普普通通的家长,竟然能说出这么一番话。
“你……你胡说八道!
你是哪个学生的家长?你这是誹谤!”
她恼羞成怒,试图发动群眾。
“各位家长都听到了,我一心为了孩子,这个人却在这里捣乱!”
一些和老师关係好,或者已经赞助过的家长也开始附和起来。
“就是,老师也是为大家好!”
“不想听就出去!”
王建军没有理会那些杂音。
他只是拿出了自己的手机,按下了播放键。
“……有些同学,心思完全没放在学习上!
比如刘洋同学……”
李老师刚才在讲台上说的每一句话,每一个刻薄的字眼,都清晰无比地从手机里传了出来。
录音。
他从进教室开始就打开了录音。
李老师的脸色瞬间变得惨白。
“现在,我还是很想请教李老师,刚才那几个问题。”
王建军关掉录音,平静地看著她。
“当然,如果李老师不方便回答,我也可以將这份录音,作为一个生动的『教学案例,发送给市教育局的相关领导,请他们来分析和解答。”
就在这时,教室后门被推开。
学校的校长,陪著一位看起来像是领导的中年男人走了进来。
“怎么回事?这么吵?”
校长皱著眉问。
那个中年男人,胸前別著一个徽章——市教育局巡查组。
李老师像是看到了救星,连忙迎上去:“校长,王局长!
这个家长在课堂上捣乱,还用录音威胁我!”
王建军没说话,只是把手机递了过去。
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