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022上学的日子二（第1页）

果然，歷史是任人打扮的小姑娘，木叶这才建立不到50年就这样，以后等这个家族被灭，怕不是要彻底消失在后人的记忆中。

好在东野真不是像前辈们一样穿越到宇智波一族，要不然此刻头都抓禿了。

也不知道止水看著这些，再结合家族的教导是何感想。

东野真悄悄看了一眼，嗯，没啥感想，他已经沉迷於书中的火之意志不可自拔，自发的结合老师的讲解，在笔记本上作出了阅读理解。

上午通用知识被压缩到了两节课，剩下两节都是查克拉和基础忍术的讲解。

到了下午，更是所有人都被拉到了训练场上，直接就开始了实战学习。

东野真打量了一下，这一届新入学的学生都被拉了出来，每个班占据著一块修行场地。

他的视力很好，看到各个班都有零散的家族子弟，他们的实力並不差，但並没有全挤在一个班上，而是分散开来。

是家族和村子协商的结果吗？让孩子们从小就和村子里的同伴建立联繫。

普通平民毕竟是忍军的主力，能弥补家族忍者易出高手，但数量不足的缺点。

不止是高层会用平民忍者来平衡忍族的势力，忍族也会自发的在平民忍者中早早的建立影响。

其实挺好的，这是一个融合的过程。

就是类似像宇智波、日向这样的大族子弟数量不太多，看来，不是所有的適龄孩子都被送到了学校，毕业后登记在官方记录中。

实战课程主要分为忍具使用和相互对战。

训练场上，一排排的学生站在固定靶前，拿著手里剑和苦无朝著目標投掷，发出密集的『哆哆声。

排名靠前的两个优等班学生基础实力都很不错，大多都早早的接触了修炼，忍具投掷的力道和准头都可圈可点，作为老师会轻鬆很多。

就算有少数技艺不精的，老师也可以安排表现优秀的学生对他们一对一教学，不但自己省事，还能加深同学之间的感情，一举两得。

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靠后的班级生手就比较多了，负责老师一般都会先行讲解，再亲手示范，耐心教导，进度上天然就落后了优等班一截。

忍者，查克量庞大的始终是少数，绝大多数的忍者都不可能把忍术作为主要对敌手段，手里剑、苦无和起爆符之类的忍具，才是他们最常用的东西。

忍具课结束后，休息一会儿，就开始了对战训练，学生们立刻兴奋了起来，尤其是男生，一副跃跃欲试的样子。

毕竟都还是才上一年级的孩子，对忍者这个概念理解不深，在他们看来，那些文化课有什么意思，忍者就是战斗，而取得胜利，不就证明自己很厉害吗？

对手的安排，是井上老师根据入学成绩挑选的，没有固定对手，以后会根据成绩的浮动选择更换，儘量让学生接触不同的对手，获得更丰富的对战经验。

但也会有例外情况。

很快確定好各自的对手后，对战开始了。

虽然说优等班的学生都有不错的基础，但毕竟年龄还小，没多少人学会忍术，就算有也不能使用，完全是纯体术对抗。

忍者的对战是很快的，不会出现大战几十回合的情况，柱间和斑那种是例外，他们都不能算忍者了。

训练场中对战的同学兔起鶻落，一对对选手上前战斗，然后分出胜负。

东野真在没有提炼出查克拉的时候，或许会觉得他们打得很精彩，但经过两年的修行，他的眼光已经极高，此刻这些同学的战斗在他眼里和过家家一样。

或许，当初卡卡西上学时就是这种感觉，所以才在学校呆了半年就毕业了，因为实在没什么意义。

很快，就轮到东野真上场了，他的对手是个熟人，日向德间，日向一族的子弟，不过头上包著头巾，看不出是宗家还是分家，应该分家的可能性更高一些。

日向一族的宗家情况是机密，村里只有少数高层知道，外人是不明白的，相对经常和村民接触的宇智波一族，日向一族更传统、保守和神秘。

两人结了对立之印后，日向德间立刻摆开了架势，看样子是柔拳的起手势。

不过他的眼部经络没有张开，看来还没有开启白眼。

柔拳在忍者的前期还是很强的，特別是在学生阶段，可惜就是后劲不足，难以出现顶格的强者。

但这並不影响日向在木叶甚至忍界的地位，因为白眼的战略作用太大了，在战场上就像开了透视掛，一般的陷阱和埋伏基本没用。

日向德间看东野真没有动静，试探道：“看你昨天的成绩，不会只是跑的快吧，真同学，如果是这样，可贏不了我哦。”

“我不止跑的快。”

“哦，是还有什么特別的招式吗？”