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第二章（第4页）

这些因素可能显而易见，也可能隐藏很深，所以在分析中，我们只能逐步发现它们对孩子成长的影响。

在这些干扰条件的影响下，孩子摸索着继续前进，设法与这个充满威胁的世界相处。

尽管他自身有弱点，而且心怀恐惧，但还是形成了一套自己的手段，应对其所处环境中特定的力量。

在这过程中，他不只发展了针对性的策略，还形成了稳定的性格倾向，并使其成为其人格的一部分。

我称之为“神经症倾向”

。

若想了解冲突是怎样形成的，我们绝不能过分紧盯着个人的倾向，而应以全局观审视这样的环境下孩子可能并实际朝着哪些主要方向发展。

虽然我们会暂时错过一些细节，但我们必将以更清晰的视角看到孩子为应对环境所采取的关键活动。

最初大局可能一片混乱，但不久之后，三条主要的发展轨迹就会浮现出来：孩子可能亲近他人、对抗他人，或者疏远他人。

亲近他人时，他接受了自身的无助，尽管关系疏远、心怀恐惧，他还是努力争取他人的好感，以寻求依靠。

只有这样，他才会感到和别人共处是安全的。

如果家庭分裂、各执己见，他将站到最有权势的个人或派别一边。

他以顺从获取归属感、被支持感，从而让自己觉得自己不再那么孤单弱小。

对抗他人时，他接受并习惯了周围的敌意，并有意识或无意识地决心对抗。

他内心不信任他人对自己的情感和意图，不择手段地反抗。

他求强求胜、挫败他人，一方面是为了自保，另一方面也是为了报复。

疏远他人时，他既不寻求归属，也无心对抗，只想保持疏离。

他觉得自己与他人没有多少共同点，别人怎么也无法理解他。

他构建起自己的世界——或是依靠自然，或是依靠玩偶，或是用自己的书本，或是用自己的梦想。

这三种心态中的任何一种，都过度强调了基本焦虑中某个相关要素：第一种情况是无助感，第二种情况是敌意，第三种情况是疏离。

但实际情况是孩子不可能只沿着这三个方向里的任何一个发展，因为在形成这些心态的条件下，三种倾向都必然出现。

我们能从全局上看到的只是主导性活动。

如果我们直接对已经发展成形的神经症加以观察，这一情况将更为明显。

我们都认识一些这样的成年人：上述三种心态中的某一种在他们身上特别突出。

但是我们也会发现，其他的倾向并未停止对他们产生影响。

在依赖服从主导型的人身上，我们可以观察到攻击性倾向和某种对疏离的需求。

敌意主导型的人会变得顺从，也会需要疏离。

而孤僻型人格者也并非毫无敌意或者不需要温情。

然而，主导心态在决定实际行为中起到最强的作用。

它代表着某人与他人往来时自己感觉最好用的方法和手段。

因此孤僻型人格者当然会无意识地运用各种手段与他人保持安全距离，因为任何需要与人保持紧密联系的情形都让他觉得不知所措。

而且，占主导地位的态度往往（但并不必然）是本人在意识层面最愿意接受的。

这并不意味着更隐蔽的心态影响力更弱。

例如，我们很难说，在一个看起来对人依赖、服从的人心里，支配欲就比情感需求要弱，他只是表达攻击冲动的方式更间接。

潜在倾向的影响力可能极强，这一点已有很多主导性心态被逆转的案例证实。

我们可以在孩子身上看到这样的反转案例，但是这在童年之后也可能发生。

毛姆的小说《月亮与六便士》里男主人公思特里克兰德就是个典型的例子；女性病史也往往揭示出这种转变。

一个女孩子，原本是个假小子，雄心勃勃、性格叛逆，但当她坠入爱河之后，她便成了个乖巧、黏人的姑娘，显得胸无大志。