格格党

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第2章（第2页）

“要不要交换，铃木同学？”

铃木同学默不作声，又用那种让人眼花缭乱的速度拧动魔方，随后动作很轻柔地接过松田阵平的迷你四驱，同时把打乱的魔方交到他的手心。

她对待小车的审慎态度让松田阵平放心不少，注意力转移到随着新同学一起漂洋过海到他们班里的玩具上。

松田阵平的幼稚园和小学生生涯还没流行过魔方，玩法很好懂，但他对拧魔方的还原公式和简捷套路一无所知。

铃木玛利亚以前的玩具里不包括四驱车模型，她的眼睛告诉她看懂了，但她知道眼睛懂了不代表手也懂了。

松田同学的表现，说明他十分在意这个有精密细小零件的玩具，她很想赢，前提是别把人家心爱的东西弄坏。

第四轮比拼没能当场实现，去医务室送学生的老师回来了。

围观的小朋友们乖乖地回到自己的座位。

两只斗志昂扬的小赛马各自从鼻子里嗤了一声，丝毫不觉得明天的胜利方会是自己以外的别的人。

转眼上午的四节课过去，到了午餐时间。

松田同学轮到了今天的午餐值日，穿上厨师袍戴上防尘帽，为每个排队到他面前的同学打一勺味增汤。

他们学校的午餐水平还是可以的，三菜一汤，有一盒标配的牛奶，米饭不够可以再添。

午餐值日一组五个小朋友，分别负责盛饭、打素菜、打荤菜、打汤菜、分发小菜或酱汁或水果、分发牛奶，打完饭才能自己吃，吃完还要回收整理餐盘和同学们喝完的牛奶盒。

尽管并不需要他们洗碗，只需要把东西都放在餐车上等成年人推走，对于小孩子来说还是挺辛苦的工作。

尤其是值日当天的午饭时间受到了不少压缩，这样每个小组负责盛汤的同学都肯定是手最稳最快的那个，因为难度最高。

有的学校会要求所有孩子都坐下来才能开始吃饭，他们学校对此没有要求。

铃木玛利亚有点为难。

她的筷子使用不很熟练，可是学校只提供了筷子和很厚的瓷勺子，而今天的午餐主要成分有豆芽菜、海带丝、两种萝卜丝。

能不能吃得习惯先不提，都是些难以被瓷勺子舀起来的东西。

她性格非常要强，不愿意在人前显露笨拙。

又快又好是不可能了，至少要做到不让筷子夹住的细丝掉下去。

这让她的进餐效率极其低下，松田同学都端着餐盘回座位吃饭了，她还在跟豆芽菜决战筷子之尖。

松田同学没想到她居然吃得这么慢，仔细一看原来是控制不好筷子。

他本想毫不留情地嘲笑她，念及她是个刚来日本的外国人，又对他的爱车态度很好，决定大发善心地帮她一把，给她看看手指超级灵巧的松田大师是如何令筷子臣服的！

铃木玛利亚在松田同学坐过来的一瞬间就提起了警觉，这小子可不是什么善茬，昨天遇到的时候就知道了。

果然，他明明看到了她夹起最不光滑、难度最低的豆芽菜都很困难，却给她慢动作演示他是怎么一样一样夹起其他难度一样比一样高的菜品大块朵颐的。

她在心里默默地记了一笔，决定回家就把筷子的熟练度刷到满级，明天回来再战。

一年级下午有三天上第五节课，有两天没有课，今天没有。

午餐过后是午休，午休过后开了个简短的总结会，卫生值日的同学做卫生，其他同学放学走人。

所以松田同学就看到，迷之转学生铃木同学，和他步伐一致地前行，过马路，左转，右转，眼看他就要到家了，她居然还跟着他。

他用他聪明的小脑袋瓜想了想，得出结论，转过身，仰起脸，模仿着电视里的墨镜大佬放狠话的语气，质问道：

“怎么，找打架吗？”