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隨即,李老师身后的黑板突然亮起,竟是一块全息屏幕。
屏幕浮现一幅古朴的捲轴缓缓展开的动画,捲轴顶端写著“遗物考”
三个隶书大字。
“在讲遗物之前,必须先从灵气復甦说起。”
李老师调出另一幅图表。
“根据目前的研究,我们正处於灵气復甦的第一阶段中后期。
正是这种瀰漫全球的未知能量场的出现,才让部分符合条件的文物『復甦,获得了种种不可思议的玄奇之力。”
图表上显示著一条缓慢上升的曲线,標註著“全球灵气浓度指数”
。
“而一件文物能否復甦为遗物,復甦后能达到什么等级,主要取决於两个因素。”
李老师竖起两根手指。
“第一,歷史底蕴。
即文物的年代、保存状態、在歷史长河中的『存在感。
一般而言,年代越久远,与重大歷史事件关联越深,其底蕴就越深厚。”
全息屏幕上浮现出几件文物的影像:越王勾践剑、曾侯乙编钟、兵马俑……每一件都泛著淡淡的光晕。
“第二,是『意义的重量。”
李老师收回一根手指。
“这里的意义,既指文物本身承载的文化、精神內涵,也指它在民族集体意识中的象徵地位。”
“一件文物,哪怕年代不算最久远,但若寄託了一个民族的某种核心精神,同样可能诞生强大的遗物。”
屏幕上出现了一幅画——是近代一幅人物肖像画。
画本身並不古老,却达到了圣遗物的级別,如同一轮煌煌红日!
李老师总结道:“歷史底蕴与意义重量,共同决定了一件遗物的『潜力上限。”
这时,他忽然点名:“周元毅,你来回答,根据目前的研究和发现,遗物从高到低如何分级?”
坐在第三排的那个戴厚眼镜的瘦高男生立刻站起来,推了推眼镜,语速飞快地回答:“报告老师,目前遗物分级从高到低依次是:圣遗物、镇国遗物、传世遗物、甲级遗物、乙级遗物、丙级遗物。”
“很好,坐下。”
李老师点头,“周元毅同学的回答基本正確。
补充一点,在丙级之下,其实还有『丁级,隨著灵气復甦的阶段推进,更多器物会拥有灵性,不再局限於文物。”
全息屏幕上出现了金字塔状的分级图,从塔尖的圣遗物到底部的丁级,每一层都有简短的说明和代表器物图像。
“那么,下一个问题。”
李老师目光转向一个扎著高马尾、气质干练的女生,“苏晓,遗物与持有者之间是什么关係?官方如何称呼这类人?”
名叫苏晓的女生站起身,声音清脆:“遗物会自主选择与其契合的持有者,这个过程被称为『择主。
被选中的持有者,我们官方统一称为『执器者。
这个称谓是三个月前刚刚公布的,因为隨著灵气復甦进程加快,民间出现的遗物越来越多,国家决定逐步公开部分情报,引导民间执器者登记备案。”
“在此之前,民间其实流传著一些非官方的称呼,比如『灵契者、『持器人、『承灵者等等。”
苏晓继续补充:“但『执器者这个名称更强调责任与使命——执器在手,护国为民!”
“非常完整。”
李老师讚许的点了点头。
“坐下。
正如苏晓同学所说,隨著灵气復甦进入新阶段,越来越多的遗物在民间出现,国家需要建立规范的体系来引导和管理。
公开『执器者概念,正是第一步。”
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