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“文章我看了,內容就不说了,主要问题在標题和最后的话术上面。”
“嗯?”
刘一一皱著眉头,如果说內容不好,她还能以自己不是专业的理由安慰自己。
但是你说標题和话术,这些可就是自己的专业强项。
“我就不说理由了,我给你几个模板,以后你直接套公式。”
“第一,痛点解决型,【痛点】+【速效解法】。
第二,热点借势型,【热点】+【关联知识点】。
第三,情感共鸣型,【人群】+【反常识行为】”
刘一一有些懵的看著江晓写在文档上的文字,这是什么?
见到刘一一还没有明白,江晓只好继续说:“举个例子,就拿这篇文章来说,你的標题是:浮粉解决方案,告別尷尬!”
“这个痛点有,但是不够具体。
咱们可以提供一个具体的场合,比如通勤妆总是浮粉?”
刘一一眼睛睁大,对比著两个標题的不同。
“再有就是解决方案这个,咱们可以换个说法,用数字或者时间量化一下,比如3步或者5分钟这种。
最后再製造一些记忆点。”
“整个標题换成:通勤妆总浮粉?3步『焊脸底妆法告別斑驳尷尬!”
“明白了么?一一。”
江晓偷偷的换了称呼,刘一一没有察觉,她的注意力全部在江晓的文档上。
刘一一对比之后心里又是失落又是佩服,如果是自己看到这样的標题都忍不住想点开。
“还不错,我以后试试。”
儘管心里已经翻江倒海了,但是作为老师刘一一还是装作一副云淡风轻的淡然。
江晓也不戳破,继续道:“除了这些,还有些小技巧,比如刚刚的数字具体化,衝突感製造,情绪唤醒触发这些,想来刘老师应该不需要我讲吧!”
“咳咳,江晓,我觉得你也可以写下来,有问题的话,我提供一些指导!”
刘一一循循善诱,脸颊上已经有了两团红晕。
像一个红透的苹果,让人忍不住想咬一口。
“行吧,那我就写下来,让一一老师好好『指导一下!”
刘一一听到这个称呼有些皱眉,不过没有纠正,后面有老师两字让她无从反驳。
后面江晓一边打字,一边口述。
“引导话术,第一要降低用户的决策成本,比如这个欢迎关注我们,改成【戳】关注,解锁通勤乾货。”
……
江晓说的很详细,刘一一听的也很认真,只是有时候江晓嘴里总蹦出一一两个字,让她有些彆扭。
半个小时后,江晓把写好的文档发送到了刘一一的邮箱里。
刘一一从一个好学生模样变回了那个掌握一切的辅导员。
“江晓同学。”
“嗯?”
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