格格党

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第29章 共学时光（第2页）

顺序放错的长条，推到正確的位置。

意意靠在她另一边，手里是周伯远隨旧电脑一起给的一盘褪了色的儿童音乐磁带（大概是以前孙辈留下的）。

录音机是宋薇用替人修理收音机（现学现卖，结合行行的“直觉”

）换来的破烂，声音沙哑失真。

但意意听得如痴如醉。

当宋薇学到“算法复杂度”

、“时间复杂度o（n）”

时，她会指著录音机里一段重复的旋律，对意意说：“这段音乐，就像这个循环，要重复好多遍……如果曲子很长，重复的时间就多，就像o（n）……”

意意眨著大眼睛，小手会跟著旋律的重复段落轻轻拍打，或者在某段复杂变奏时，皱起小眉头，仿佛也在“计算”

其中的“复杂度”

。

远远的“玩具”

，是那本《计算机科学导论》本身。

他不识字，但对里面的插图、图表、尤其是那些代表逻辑流程的方框和箭头符號，表现出超乎寻常的兴趣。

宋薇看书时，他就趴在旁边，小手指著书上的某个流程图节点，或者一个复杂的数学公式，嘴里发出含糊的“啊、啊”

声。

宋薇会停下来，顺著他的手指，努力用她能想到的最简单的比喻去解释：“这个箭头，意思是『如果下雨，就要打伞……这个像小山的符號，是『求和，就是把一堆东西加起来……”

远远听得很认真，虽然大多时候面无表情，但偶尔，他会在宋薇解释某个关键概念卡壳时，拿起他的红色蜡笔，在书页空白处，画一个极其简单的符號——可能是一个圈住两个方框的线，或者一个指向“if”

的箭头——往往能让宋薇灵光一现，找到理解的突破口。

而暖暖，她似乎天生就懂得“中场休息”

和“情绪调节”

的重要性。

当宋薇因为一个怎么也搞不懂的递归概念而烦躁抓头，或者因为柴米油盐的匱乏而眉头紧锁时，暖暖总会適时地爬过来，软软的小身子靠在她腿上，仰起小脸，给她一个能融化一切冰霜的灿烂笑容，或者张开小手，含糊地喊著“妈妈，抱”

。

那片刻的柔软和温暖，是宋薇濒临断裂的神经最好的舒缓剂。

下午，是更紧张的“实战”

时间。

周伯远留下的练习册，题目刁钻，数量惊人。

她需要一边留意孩子们的动静，一边在电脑上敲代码，调试错误，分析数据。

旧电脑的风扇发出嗡嗡的轻响，键盘的敲击声，孩子们偶尔的哼唧或玩耍声，意意磁带里失真的音乐声，还有宋薇自己低声的、时而困惑时而恍然的喃喃自语……交织成一曲奇特的、充满生命韧性的背景音。