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第二课 保守与开放相伴（第1页）

第二课保守与开放相伴

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大学名言

谦虚是学习的朋友。

普林斯顿大学是一个充满人性的大学。

当年受纳粹迫害的爱因斯坦作为该校研究院的第一批教授，快乐地在这里度过了人生的最后22年时光。

在天才数学家纳什患了严重的精神分裂症，几乎没有任何治愈希望的时候，普林斯顿大学接纳了他，让其安心在校园静养并给予极大的关爱，

终于使他在与疾病抗争了30年后康复并获得了诺贝尔经济学奖。

安德鲁·怀尔斯教授九年没有写出一篇论文，作为一个孤独的战士，埋头苦干，潜心研究。

作为大学，普林斯顿大学并没有因为怀尔斯九年来没有什么作为而难为他，反而更加关爱。

正是这种学术上的宽容和人文上的博爱，使怀尔斯历时九年以130页长的篇幅完成了三个多世纪以来一代又一代数学家前赴后继却壮志未酬的事业：证明了费尔马大定理，获得了历史上唯一的菲尔兹特别成就奖。

学校把学生的发展当成学校生存和发展的第一要务。

普林斯顿大学的入学竞争十分强烈，每个考生都要经过单独审查，个别谈话。

和有些贵族大学不同，这里不重视学生的家庭背景，主要看学生的学业成绩和本人的素质。

它的招生口号是：“只要是优秀的，付学费不用顾虑。”

不像其他大学那样将沉重的贷款包袱加在学生身上，而是用收到的捐款爽快地减免贫困学生的学费，所以普大在2001年成了全美第一所“无贷款”

的学校。

为了使自己的学生受到实实在在的教育，1902年，后来成为美国总统的伍德罗·威尔逊就任校长时制定了“导修制”

，给学生以更大的空间去理解、巩固所学的知识。

在办学指导思想上，普大坚持非常严格的本科生教育和非常学术化的研究生教育。

为了把这两件事情做到极致，普大至今不设商学院、法学院和医学院，这在美国高校中绝无仅有。

正是由于规模不大，学科不全成就了普林斯顿大学独特的优势。

普林斯顿大学设立的学术规范标准严格程度远远超出美国学术界一般约定俗成的标准。

本科生提交书面或口头学术成果的规范时，“在引文、意译、摘要、事实，信息和数据以及补充资料时，都需要标明引用来源。”

在普林斯顿大学看来，不知不觉复写原文绝不是令人信服的解释。

因为研究者有责任在阅读资料时做好恰当记录，以免发生引用别人

资料却无法标明出处的情况。

“引用论点与论据”

标准规定：“任何借用的论点和论据都要以脚注的方式说明出处，即使这些论点或论据已被转述的作者做了更深入地阐述，学生如在准备自己的论文时参照了同一选题的其他学生的论文或笔记，就有必要就该事件进行声明。”

培养学生的人文精神，应该是高等教育的一个永恒的主题。

真正的高等教育，是有特色的教育，是以人为本，以学生为本的教育。

普林斯顿大学，是多年名列美国榜首的世界顶尖大学（在哈佛后名列第二），她不仅有恬静的校园和优美大楼，更充满着大师和“大爱”

:她只有6500名学生，不算大，又没有医学院，也不是综合性大学。

正是因为她的宽容和“大爱”

，安德鲁·怀尔斯教授才有可能9年不出一篇论文，埋头苦干、静心研究，解决了困扰世界数学界长达360余年的一大难题——费尔马大定理，她也允许患有精神病的天才数学家约翰·纳什静心地生活在校园内，并给予极大的关爱，终于使他在与疾病搏斗30年后获得了诺贝尔经济学奖，充分体现了人类应该具有的“美丽心灵”

。

这恐怕就是普林斯顿大学成为美国第一大学的真谛!