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第四课 耶鲁大学的理念与实践（第1页）

第四课耶鲁大学的理念与实践

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强调对社会的责任感、蔑视权威、追求自由和崇尚独立人格被认为是“耶鲁精神”

。

一、崇真求实，强调对社会的责任

耶鲁大学历任校长在就职时都要宣誓维护并加强耶鲁大学的这一崇真求实理念。

300多年来，耶鲁人始终坚持真理、追求学术自由而不屈服于外来的政治压力，不贪慕物质利诱。

从教师的聘用考核、招生与就业到课程的开设等完全自主，不受政府的干涉。

强调对社会的责任感、蔑视权威、追求自由和崇尚独立人格被认为是“耶鲁精神”

的精髓，它也是耶鲁人奉献给世人的一份宝贵财富。

耶鲁大学1701年的宪章明确：教育的目的是使年轻人“能为教会和公共事业服务”

。

现任校长理查德·莱文指出：“教育人们服务于社会并不意味着教育必须集中于掌握实用性的技能。

耶鲁追求为学生提供一个宽广、自由的教育，而非狭隘的职业性的教育，以便使他们具备领导才能。

耶鲁同时也是一个互相尊重的社区，并且珍视自由的表达和对世间万物的探寻。

在这个社区中人们的互动模式同样服务于社会。”

耶鲁重视让学生在当地社区中锻炼、发挥才能，并借此培养学生作为国家公民和城市居民的责任感。

目前，耶鲁有2000余名学生积极投身于纽黑文市的基层工作，在服务社会的同时增长才干。

二、恪守精英教育理念

恪守精英教育理念，致力于未来领袖的培养，既是耶鲁的传统，也是耶鲁的特色。

耶鲁招生不单单看成绩，还要综合评估学生的社会活动、体育、文艺等方面的能力，很看重学生是否有爱心、发展潜力。

三、坚持以学生为中心

耶鲁认为，“教育必须为不可预测的未来培养学生。”

与此相适应为学生的发展营造了世界首屈一指的成长环境。

耶鲁将本科教育视为大学的核心，全校所有的教授必须为本科生上课；研究生院的资源也可以让本科生使用。

学校实行“住宿制度”

，耶鲁大学把本科教育分为12个寄宿学院，每个学院的学生都住在一起，形成一个小社区，教学资源共享，学生之间充分交流，多方受益。

在教

学中，耶鲁特别强调独立思考的精神。

校内85%的课堂人数少于25人。

教学形式主要有两种，一种是讲课（lecture），一种是专题研讨课（Semi-nar），其中后者占了耶鲁授课形式75%。

在专题讨论课上，几个或十几个学生与教授围坐在一起，围绕一个专题，就自己在课前所查阅的资料和思考的结果各抒己见，教授只是起引导协调的作用。

课堂充满着民主氛围。

作为一所开放的、能包容各种思想的大学，耶鲁鼓励学生学习一切

陌生的东西，尝试一切愿尝试的事情。