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右脑的开发要遵循利导思维（第1页）

右脑的开发要遵循利导思维

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有这样一个小故事：

美国有一对兄弟，一个出奇的乐观，一个却非常悲观。

他们的父母希望兄弟俩的性格都能改变一些。

有一天，他们把那个乐观的孩子锁进了一间堆满马粪的屋子里，把悲观的孩子锁进了一间放满漂亮玩具的屋子里。

以为这样便能让孩子的性格有所改变。

一个小时后，他们的父母走进悲观孩子的屋子时，发现这个孩子正坐在一个角落里，一把鼻涕一把眼泪地在哭泣。

原来，他不小心弄坏了玩具，他担心父母会责骂自己。

当父母走进乐观孩子的屋子时，却发现孩子正在兴奋地用一把小铲子挖着马粪，把散乱的马粪铲得干干净净。

看到父母来了，乐观的孩子高兴地叫道："爸爸，这里有这么多马粪，快告诉我，你们把马藏在哪儿了?"

其实，两个兄弟之所以有这么大的差别，是用不同的半脑思维的结果。

悲观主义者用左脑思维，左脑是掌管人出生以后输入信息的"本生脑"，以个人生活的利害得失计算人生价值。

而乐观主义者使用的是右脑思维，右脑是祖先脑，与千百万年进化历程中经历的苦难相比，个人一点恩怨得失又算得了什么呢?因此，他们看事情往往比较豁达!

右脑多与愉快情绪发生联系。

如果孩子能够懂得运用右脑思维，那么，不管他们遇到什么困难，他们首先会做的就是接受现实，然后在利导方向思考其含义。

这样，面对任何问题，孩子都能迎刃而解!

中国先贤的大悟大彻亦令人折服。

道家之书，世以老子、庄子、列子为三大代表，而对人生最达观最磊落当数列子。

《列子》书载，孔子游泰山，路遇一个叫荣启期的人快乐的坐在路边自弹自唱，孔子便上前请教他为何如此快乐。

荣答："吾乐甚多：天生万物，唯人为贵，而吾得为人，是一乐也；男女之别，男尊女卑，故以男为贵，吾既得为男矣，是二乐也；人生有不见日月、不免襁褓者，吾既已行年九十矣，是三乐也。

贫者士之常也，死者人之终也；处常得终，当何忧哉?”

孔子感叹道："真是想的宽呀。”

确实，按近代科学的观点，**得以和卵子结合而成人的几率为几千亿分之一，我们得以为人实在已是非常荣幸。

贫、老、病、死这些人们忧虑的事情，想通了就是天堂。

荣先生乐观的生活态度，是值得我们每个人学习的。

更重要的是，我们要教会孩子使用右脑，让右脑中的利导思维发生作用，让我们的孩子能始终保持一种乐观的心态!

伟大的发明家爱迪生研制白炽灯时，曾经历过无数次的失败!事后，有人问他："你失败了那么多次，有何感受?"爱迪生回答："事实上我没有失败，因为，我用实验证明了好多种物质不能作灯丝。”

你看，这就是右脑思维看待事物的优势!直到今天，我们仍要感谢这位发明家的光明思维，是他的乐观，让我们得以在黑夜中享受到光明!