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通过联想训练右脑记忆（第2页）

这种识字法就运用了类似联想记忆法的管理，把字形、字音相近，能互相引起联想的字编成一组一组的，像把"扬、肠、场、畅、汤"放在一起记，把"情、清、请、晴、睛"放在一起记。

每组汉字的右边都是相同的，每组字的汉语拼音也有共性，前一组的汉语拼音后面都是“ang”

，后一组的汉语拼音都是“qing”

，这样记忆，孩子不但学得快，而且记得牢固。

第三种：对比联想法

当我们看到、听到回忆起某一事物时，往往会想起和它相对的事物。

对各种知识进行多种比较，抓住其特性，可以帮助记忆，这就是对比联想法。

许多诗歌、对联大多按对仗的规律写出来的。

如：杭州岳飞庙有这样一副楹联，写的是“青山有幸埋忠骨；白铁无辜铸佞臣"。

对联中，“有”

和"无”

是相反的，"埋下烈士忠骨"和"铸就奸臣"是相对比的。

只要记住这副对联的上句，下句也就不难凭对比联想回忆起来。

此外，我们背律诗，往往感到中间两联好背，原因就是律诗的常规是中间两联对仗。

对仗常用这种对比，例如“金沙水拍五崖暖，大渡桥横铁索寒”

。

又如唐朝浒人王维的《使至塞上》诗的中间两联："征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆”

。

相似对比之处很多，由前一句可以很自然地想起后一句。

第四种：谐音联想法

除了通过接近、相似、对比的事物可以进行联想外，利用谐音，同样可以达到联想记忆的效果。

孩子在学习的过程中，有许多学习材料很难记忆，在它们之间也不易找出有意义的联系，例如，历史朝代、统计数字、圆周率等。

如果我们能引导孩子利用谐音联想的方式进行记忆，不但便于孩子贮存，更易于孩子回忆。

据说，一天，有位老师上山与山顶庙里的和尚对饮，临走时，布置学生背圆周率，要求他们背到小数点后22位：3.141562953587932384626。

大多数同学背不出来，十分苦恼。

可是，就有一个学生把老师上山喝酒的事结合圆周率数字的谐音编了一句顺口溜进行联想记忆："山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐而乐"。

等老师老师喝完洒回来时，每个学生都把圆周率后22位数背得滚瓜烂熟。

利用谐青法还可以帮助记忆某些历史年代。

不孩子觉得记忆历史年代是件很苦恼的事，不容易记住，而且还混淆。

但是，要学好历史，又必须记住历史年代，因为没有时间也就无所谓历史。

于是，许多聪明人利用谐音法来帮助记忆历史年代。

例如，马克思生于1818年逝世于1883年。

那么，可以这样来记，“一爬一爬（就）爬（上）山（了）。”

再如，甲午战争爆发于1894，用它的谐音："一把揪死"，就非常容易记住。

总之，让孩子利用联想的方法能够帮孩子更好地记忆，使记忆的内容更深刻，从而提高孩子的右脑记忆能力!因此，家长应引导孩子学会通过联想进行记忆训练!