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杰出人才一般使用右脑记忆（第2页）

他在蓝田国立师院任教时，图书馆的《四部丛刊》、《四部备要》、《丛书集成》、《古今图书集成》等大部头丛书，他都浏览过，他看过的文集，不管是大家、名家，还是二三流的小家，别人随便拿一部来考问他，十之八九他都能准确无误地复述其内容，有的甚至一字不差。

别人不敢相信。

屡次考他，他也竟屡试不爽。

而且他的记忆力似乎也并不随年龄的增长而衰减，几十年前读过的书，仍然如昨日刚看过一样记忆犹新。

1979年，将近七旬的钱钟书在美国访问，再次证实他的记忆奇才，别人只要引用，他立刻就可以将后面的引文背诵出来。

费景汉说钱钟书把"耶鲁大学在场的老外都吓坏了"。

夏志清说他在哥伦比亚大学的"表演”

使得洋同事面面相觑。

这些记忆超群的人都有一些共同的特征：

（1）记忆速度快；

（2）记忆持续时间长；

（3）记忆准确度高；

（4）记忆范畴广阔，应用能力强；

（5）记忆方法新颖、奇特；

（6）能发现材料的内在联系。

一般来说，具有以上这些记忆特征的人，他们都具有相当大的发展潜力，也比记忆力一般的普通那个人更容易创造出辉煌的成就。

对照第一章中提到的左右脑记忆的不同品质，我们可以发现，具有以上记忆特征的人其实使用的就是右脑照相机记忆。

在学校里，记忆力的好坏是一个重要的衡量指标。

所有的考试都是考查学生的记忆力如何。

如果一个学生的记忆力不好，他将很难在学校得到好成绩；无论怎样努力，他的成绩也不会有很大改善。

如果能开启右脑，孩子的记忆力将会有极大的改观。

昨天连十分都拿不到的孩子，可能突然之问理解能力变得很强，也许还会"摇身一变"成为仝班成绩最好的学生。

如果不知道右脑记忆力，一味地去追求左脑记忆力，家和孩子就会在重压之下度日如年。

只将精力集中在左脑功能的开发上，让孩子死记硬背，并不能挖掘右脑本已具有的能力。