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从小做到彬彬有礼（第1页）

从小做到彬彬有礼

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当彬彬有礼的“绅士淑女”

，不但是社交的需要，也是生存的需要。

一个举止得体，待人彬彬有礼的孩子，展现给他人的是一种高雅的仪表风度、良好的语言艺术、良好的个人形象和气质修养，这样的孩子，必定会受到他人的欢迎。

反之，一个举止粗俗、满嘴脏话的孩子，即使学识渊博、满腹经纶，也得不到他人的尊重与信任。

从小培养孩子良好的风度，能让孩子一生受益无穷。

那么，孩子需要掌握哪些个人礼仪呢？

1．保持整洁的仪容仪表

教育孩子保持仪容仪表的整洁，要把脸、脖子、手都洗得千干净净。

勤剪指甲勤洗头；早晚刷牙，饭后漱口，注意口腔卫生；经常洗澡，保证身体没有异味；衣着要干净、整洁、合体。

一个仪容仪表整洁大方的孩子，会给他人留下一个好印象。

2．得体的行为举止

主要从站、坐、行及神态、动作方面提出要求，目标就是“站如松，行如风，坐如钟，卧如弓”

，优美的站立姿态能给人以挺拔、精神的感觉；身体直立、挺胸收腹、两脚脚尖稍向外侧呈“V”

字形。

要避免无精打采、耸肩、塌腰，千万不能半躺半坐。

走路要昂首挺胸，肩膀自然摆动，步速适中，防止八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。

此外，还应该注意面带微笑，千万不要出现随便剔牙、掏耳、挖鼻、搔痒、抠脚等不良习惯动作。

3．温文尔雅的辞令——“请”

和“谢谢”

良好的礼仪的培养要从礼貌用语开始，所以，不论吃点心或玩玩具，只要与别人接触，家长都应该利用机会尽可能教孩子多用“请”

和“谢谢”

。

例如，“请给我汤匙。”

孩子拿到后，如果忘了说“谢谢”

，家长应该提醒：“别人帮助了你，该怎么说？应说‘谢谢’。”

然后让孩子重复，让这些礼貌用语成为孩子们日常词汇的重要组成部分。

4．懂礼的人还要有规则意识——分享、轮流、等候

两岁的小雅一个人抱着两个小球玩，同岁的沙沙用小手指着球，眼神转向小雅的妈妈求援：“我也想要。”

小雅妈妈便对小雅说：“小雅与沙沙一起分享，一人一个球，好吗？”

妈妈特意使用“分享”

这个词，目的就是让小雅明白它的含义：“我有，别人也应该有。”