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走出情商教育的误区（第1页）

走出情商教育的误区

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大多数家长在培养孩子的时候容易走进这样一个误区，就是他们往往喜欢当孩子的决策人。

孩子应该做什么，不应该做什么都由他们来决定。

他们认为孩子只要照着自己为其计划好的路走下去，就能少走弯路，获得成功。

殊不知，家长的这种做法压抑了孩子的天性，妨碍孩子的情商发展与个人成长，对孩子的成长是不利的。

以下是家长教育孩子过程中常见的一些错误方法：

（1）事事都先把结果告诉孩子，是非曲直都“被编好程序”

，孩子失掉了体验和探索的机会。

习惯于被别人“编程序”

的孩子，不可能有探索的欲望与求知的热情，这样的孩子永远不可能有创新，更不会有出息。

（2）不允许失败，以失败为耻，剥夺孩子失败的权利。

一些家长不忍心看孩子遭到失败，从拔刀相助到包办代替，表面上是帮了孩子一把，实际上是从孩子的手里夺走了实践失败的机会，夺走了孩子尝试失败的权利。

应该相信孩子具有超越失败及挫折的能力，在挫折失败中孩子完全有可能自我奋起。

（3）什么事情都要求尽善尽美，不允许有任何一点纰漏。

这种家长用自己的完美主义把孩子的创造性扼杀在摇篮里。

（4）把自己当成孩子的榜样，让孩子克隆家长。

让孩子成为自己的“翻版”

是没有出息的，长江后浪推前浪，青出于蓝而胜于蓝，能超越父母的孩子才有创造力。

（5）处处设置清规戒律，害怕孩子越位或犯错误。

到处设置“安全屏障”

，把孩子的天地圈得越来越小，人为地限制孩子的自由发展的空间，只会使孩子谨小慎微，患得患失。

（6）-言堂，甚至父母之间都不能有一点不同的声音。

家中没有思想、言论的碰撞，必然死气沉沉，没有一点活力。

（7）凡事都要求必须有一个明确的结果，总是用正确的逻辑和科学的事实去压制孩子的想象。

孩子的想象很多时候是无边无际的，甚至是幼稚可笑的，如果非得强求一个结果，往往会制约、压制孩子的想象力。