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唤醒孩子内在的自我（第1页）

唤醒孩子内在的“自我”

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“自我”

即“自我意识”

，也就是对自己，包括对自己和周围人的关系的认识。

“自我意识”

在人的心理活动和行为中起着调节作用，是行为的强烈动机，是自觉性、自控力的前提，它对孩子的心理发展意义重大。

这是因为，孩子怎样认识自己，怎样安排和处理自己同周围世界以及同别人的关系，怎样评价自己的能力，具有什么样的自我价值观，树立什么样的自我形象，直接影响到他们将来能否积极地适应社会、能否保持心理健康、能否在学习和生活中顺利地前进和发展。

因此，家长应唤醒孩子内心那个潜藏着的“自我”

，促使它往良性、健康的方向发展。

那么，如何才能激发孩子内在的“自我”

，让孩子建立起良好的自我意识呢？

要想让孩子拥有良好的自我意识，家长应该做到：

1．引导孩子准确地认识自己

童年时期形成的自我认识是成年后自我认识的雏形。

家长引导孩子进行正确的自我认识，主要是要引导孩子解决两个矛盾：孩子自己心目中的“我”

与实际生活中的“我”

的矛盾；自己心目中的“我”

与他人心目中的“我”

的矛盾。

引导孩子认识实际的“我”

，可以通过一些比较，使孩子逐渐对自己有一个准确的认识。

家长可以让孩子同过去的“我”

比较，用笔记、摄影、录音记下孩子的成长过程，过一段时间拿出来让孩子看看、听听，让孩子由此知道“我”

的进步、退步或停滞。

让孩子与同龄的孩子比较，认识自己的发展状况和能力水平，了解自己的长处和短处。

让孩子与成人和优秀人物比较，认识自己的差距，提高孩子努力和进取的意识。

让孩子将进行活动前后的“我”

加以比较，使他能看见自己的成就。

给孩子布置一些孩子做起来吃力、但经过努力可以完成的任务，使孩子了解自己潜在的能力。

引导孩子认识他人心目中的“我”