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角色扮演快快乐乐练口才（第1页）

角色扮演，快快乐乐练口才

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"角色"一词，是从戏剧、电影中借用来的。

是指演员扮演的戏剧或电影中的人物。

儿童口才训练中角色，与戏剧、电影中讲的角色，有着相同的意义。

角色扮演法，就是要求孩子学演员那样去演戏，去扮演作品中出现的不同的人物，当然这个扮演主要是在语言上的扮演。

通过角色扮演训练孩子口才有以下几个步骤：首先，家长先帮孩子选一篇有情节、有人物的小说、戏剧为材料。

第二，家长和孩子一起对选定的材料进行分析，特别要分析人物的语言特点。

第三，根据作品中人物的多少，孩子与爸爸妈妈可以分别扮演不同的人物角色。

比比看，谁最能准确地扮演自己的角色。

第四，也可一个人扮演多种角色，以此培养孩子的语言适应力。

另外，家长还可以找一些精彩的电影、电视剧片段，让孩子尝试着给角色配音，并把孩子的配音录下来，跟电影、电视中的角色进行比较，从中找出差距。

这也是训练孩子口才的一种有效方法。

角色扮演法中"演"的成分很重。

它不仅要求声音洪亮，充满感情，停顿得当；还要求能绘声绘色、惟妙惟肖地把人物的性格表现出来，而且要配有一定的动作和表情。

从这个角度看，这个训练对孩子来说是有一定的难度的。

所以，家长的指导与配合是十分重要的。

周末时，在家休息的美蓉正在给她三岁大的儿子浩浩讲《狐狸和乌鸦》的故事。

讲完故事以后，美蓉要求儿子也讲一个自己的故事。

与以往一样，儿子还是把美蓉说的《狐狸和乌鸦》的故事奶生奶气地又重新讲了一遍。

看儿子讲得手舞足蹈的样子。

美蓉灵机一动计上心来，她对浩浩说："宝贝，你说的真好，但是，你的表演更好!这样吧，不如我们一起来演一眼《狐狸和乌鸦》这个故事好不好?”

儿子一听，可高兴了。

于是，母子俩就开始练习了起来，浩浩当乌鸦，妈妈当狐狸。

母子俩演得不亦乐呼。

从此，只要一讲故事，孩子就要求扮演角色。

而美蓉也没有拒绝孩子的要求，总能让孩子这一爱表演的心得到充分的满足。

当然，每次都会给浩浩提一点要求。