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定律8 不要被所谓的规则而轻视（第2页）

是缘于其勇气与胆识，这话当然有一定道理，但其中不可忽略的是毛遂的真本事。

假如毛遂没有对当时天下大势的了解，没有分析、判断的才能，而是光有勇气和胆识，他也肯定不能脱颖而出的。

自告奋勇挑大梁、担大任，这种勇气固然值得嘉许，但在迈出这一勇敢步伐之前，需要一点一点地积蓄自己的能力，以便拥有一副“好身板”

。

否则，那么重的担子，岂不会把你压垮?

1.文字表达能力

文字表达能力。

领导人才具有较高的文学表达能力，能促使自己的决策思想系统化、条理化、规范化，便于指导和改进全局的工作；能帮助自己更好地总结经验教训，抓好正反两方面的典型，推动面上的工作；还能使自己比别人更迅速地处理各种公文和材料，提高工作效率。

随着形势的发展，社会对各类领导人才应具有的文字表达能力的要求也越来越高。

我国一些发达地区在选拔中、高层次领导人才时，已经明确要求他们具备撰写论文的水平，并将这一标准列为对他们进行短期强化训练应达到的目标之一。

具备较强的文字表达能力，能使领导人才的各项基本素质不断趋于完善，从而最大限度地发挥潜能，使自己向着更高层次的水平发展。

2.口头表达能力

口头表达能力主要包括在各种会议上的演说能力，对不同对象的说服能力以及在面对复杂情况的答辩能力。

这三种能力恰恰是目前我国不少基层领导甚至包括一些高层领导所缺乏的。

有些领导不善于在各类群众面前精辟地表述自己的思想见解，甚至讲两三分钟的短话也要秘书事先拟一篇讲稿；还有的上司在找下属谈话时，明明真理在手，却说服不了对方，有时候遇到发问竟然无言以对，缺乏起码的答辩能力。

由此可见，要想担当重任就应具有一定的口头表达能力。

而对于领导人才来说，不断有意识地提高自己的口头表达能力就显得尤为重要了。

具备出色的口头表达能力有助于提高和完善领导人才的组织指挥能力和疏通协调能力，做好思想政治工作。

3.领导能力

领导能力由识人、育人、用人三部分构成。

古语说“士为知已者死”

，用现在的话来说就是“人为知已者用”

。

上司如果没有识英雄的慧眼，下属是绝对不会激起干劲的。

时代要求领导者要以公平而客观的原则去评估选人，提拔真正有才能的人，这就是“识人”

，是领导能力表现的第一个层面。

发现了人才要在实践中培养，要激发他们的积极性，使之成为骨干力量，这就是“育人”

，是领导

能力表现的第二个层面。

对人用而不疑，放手大胆地使用，并根据不同素质委以不同的责任，根据不同情况给予不同形式的指导，这就是“用人”

，是领导能力表现的第三个层面。

学会了识人、育人和用人，就掌握了领导艺术中的全部行动能力，无论你现在是否在领导位置，这些都将是你走向成功的重要因素。

4.人际交往能力

天时、地利、人和是成功的三大要素。

其中，天时不如地利，地利不如人和。