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第二 以空杯的态度去学习知识（第1页）

第二节以空杯的态度，去学习知识

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在学习和做事前，不妨把自己看成是一个空杯子。

这样能帮助自己更好地去吸纳知识。

那么，其中的奥秘在哪儿呢？

传说，古时候有一个佛学造诣很深的人，听说某个寺庙里有位德高望重的老禅师，便去拜访。

老禅师的徒弟接待他时，他态度傲慢，心想：我是佛学造诣很深的人，你算什么？后来老禅师十分恭敬地接待了他，并为他沏茶。

可在倒水时，明明杯子已经满了，老禅师还不停地倒。

他不解地问：“大师，为什么杯子已经满了，还要往里倒水？”

大师说：“是啊，既然已满了，干吗还往里倒呢？”

禅师的意思是，既然你已经很有学问了，干吗还要到我这里求教？这就是“空杯心态”

的起源。

其象征意义是，做事的前提是先要有好心态。

如果想学到更多学问，先要把自己想象成“一个空着的杯子”

，而不是骄傲自满。

既然要学习，就要谦虚地从别人那里汲取智慧。

有位记者采访一名MBA学员，他说自己最大的体会就是，参加任何一项学习，最重要的是保持“空杯向上”

的心态。

刚开学不久，这位同学作为项目负责人，提交一份作业，同学们认为他的方案太“小家子气”

，直接指出他的设计更适合中小企业，因为他只考虑了降低成本的要求，却没有想到如果降低成本是以牺牲效率来换取的，那么根本没有任何意义。

他当时很不服气，导师就给他讲了上面那个“空杯向上”

的典故。

于是他开始自我反思。

他自己来自一家中型民营企业，做质量管理工作，平时是审核各部门的资料并提出改进建议，沟通简单，思维程式化，这使得自己在做课堂案例的时候，思维受局限，而且不够缜密。

从此，他开始有意识克服自己这个缺点，让自己“空杯向上，我心飞翔”

。

一年之后，老师安排他负责MBA毕业典礼的会议现场总调度。

他画好缜密的流程图，考虑到各种可能出现的突**况，甚至包括花盆的摆放、导师上台的位置、同学的合影等非常琐细的地方，还留下两位同学专门应对突**况，这在读MBA以前他是绝对做不到的。

懂得控制重点和要点。

他逐渐感觉到自己的思维开阔起来，一步步实现从小思维到大思维的转换。

有没有这样的时刻，你觉得自己在这个领域掌握的知识和经验已经足够了？林语堂曾经说过：“人生在世，幼时认为什么都不懂，大学时以为什么都懂，毕业后才知道什么都不懂，中年又以为什么都懂，到晚年才觉悟一切都不懂。”

你现在处于哪个阶段？认为自己什么都懂，还是什么都不懂？努力汲取智慧吧，不要等到年老的时候才追悔莫及。