格格党

手机浏览器扫描二维码访问

赏识自己的孩子（第1页）

赏识自己的孩子

banner"

>

心理学家威廉·詹姆斯说：“人性中最深切的本质，是被人赏识的渴望。”

表扬是肯定、强化孩子好的思想、行为，鼓舞、帮助孩子建立自信，促使他们获得喜悦、满足、自尊、自我欣赏等情感体验的重要方法。

赏识教育，就是用肯定，赞美，鼓励来建立孩子的信心，让他们激发对事物的兴趣，为他们指引正确的行为导向，纠正他们的不良行为，让他们获得良好的心灵体验，从而能够使他们在较短的时间内取得更大的进步。

赏识教育的力量是很大的。

它能够让一个毫无优势的孩子成为一个品学兼优的学生，他也能够让一个失去信心的孩子从失败当中站起来，重新获得成功。

赏识教育对于人潜能的激发，是任何教育方式都无法比拟的。

所以，我们在家庭教育当中，要尽量多使用赏识教育，让孩子在赞美当中获得信心和力量。

但赏识需要把握好尺度，还能过分。

否则，不但收不到良好效果，还会使孩子产生反感。

一位妈妈听说“赏识教育”

后，便决定改变以前的教育方式。

回家后，儿子每做一件事，无论做得怎么样，她都说：“儿子，太好了，你太棒了！”

整整一个晚上下来，儿子被她夸得莫名其妙。

最后，这个男孩摸摸妈妈的额头说：“妈妈，你没事吧？”

一个小男孩正在练字，写得歪歪斜斜。

但妈妈为了鼓励他，就表扬说：“写得真好看，比我写的字还好看。”

谁知儿子眼睛一翻：“妈妈你撒谎。

撒谎不是好孩子，你写的比我的好看。”

赏识教育是生命的教育，是爱的教育，是充满人情味、富有生命力的教育。

人性中本质的需求就有渴望得到赏识、尊重、理解和爱。

就精神生命而言，每个孩子都是为得到赏识而来到人世间，赏识教育的特点是注重孩子的优点和长处，发现并表扬，逐步形成燎原之势，让孩子在“我是好孩子”

的心态中觉醒；相反的批评教育的特点是注重孩子的弱点和短处——小题大做、无限夸张，使孩子自暴自弃，在“我是坏孩子”

的意念中沉沦。

不只是好孩子应该赏识，所有的孩子都需要。

孩子是脆弱的，敏感的。

适当的赏识是一种正确的爱，也是对孩子的一种鼓励和赞赏！

没有赏识，就没有孩子的成功；没有激励，就没有孩子的进步。

爸爸要学会激励和赏识孩子这是一种有效的素质教育方法。

刘晓不是一个聪明的孩子，学习成绩在班里只能算是中等。

这次考试他竟然考到了班里的前五名，放学后他拿着成绩单兴高采烈地跑回家，进门就冲爸爸说：“我考了班里第五名。”

当时爸爸正在专心地收拾他的花草，就随口说了一句：“你没看见我在忙吗？再说，你的成绩单有什么好看的，又不是第一名。”

刘晓本来是想让爸爸夸奖自己一番的，可没想到爸爸会这么说，爸爸的话让他一点兴致都没有了。