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案例学习 藏在漩涡里的奥秘（第1页）

案例学习:藏在漩涡里的奥秘

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你是否注意到，洗完澡以后放水时，浴缸里的水会产生一个个漩涡?你是否留意过这种漩涡旋转的方向?它是顺时针还是逆时针?

你是否注意过，当你洗完衣服，把水池里的水放进下水道的时候，水池里也会产生一个个漩涡，漩涡的方向又是怎样的?

如果你留意一下，你会发现，放水的时候，总会形成一个个漩涡，它们旋转着，产生一个个水流的凹形，有时可以下陷得很深很深，一边旋转着，一边移动着，移向出水的地方。

一个漩涡消失了，另一个新漩涡又产生了，直到水流光了，水池里或浴缸里的漩涡才最后消失。

这并不是一种好玩的游戏，而是一种科学现象。

发现水池里水的旋转方向，那是一种科学发现；能联想到南半球和北半球旋转方向的差别，那是一种更大的科学发现。

能解释漩涡产生的原因，解释南北半球漩涡方向不同的原因，那就是一种科学理论了。

如果能从水流想到气流，想到台风，那么，这就是科学知识的迁移和应用了，科学的意义就更大。

从漩涡发现科学的人叫谢皮罗，他是一位美国科学家。

他的科学探索源于一次洗澡。

19世纪60年代的一天，美国科学家谢皮罗在洗完澡放水时发现，水顺时针地转着漩涡，这引起了他的注意，他观察着，沉思着，一时竟忘记了擦干身上的水珠。

他痴痴地看到漩涡，看到一个漩涡接着一个漩涡，不断地打着圈圈。

这种平常的现象引起了他的兴趣。

他想，这是不是这个浴缸的特殊现象?他穿上了衣服，又拧开了水池里的水龙头，水哗哗地流着，很快就放满了。

他拔出塞子，水又打着漩涡流着，旋转的方向与浴缸里的漩涡一模一样。

谢皮罗一次一次地试着，他发现，所有的水都是这样，用同样的旋转方向打着相似的漩涡流着。

这是为什么呢?他想，共同的现象一定有着相似的原因。

他又想到赤道上的水，那里会不会有漩涡呢?那里的水池里的水将怎样流出?流出的时候会不会打着漩涡呢?会不会打着同样的漩涡呢?

他又想到，南半球的水池里的水将会怎样流出呢?它们又会沿着什么方向打漩涡呢?

就为了这么一个貌似平常的问题，他不远万里，来到赤道。

他观察水池，看有没有漩涡，结果，他发现赤道上的流水没有漩涡。