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孩子间的争吵让孩子去解决（第1页）

孩子间的争吵让孩子去解决

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孩子间相互争吵是父母最感头疼的事。

一方面怕争吵时打架，伤害孩子或对方，另一方面怕伤了与对方父母的和气，所以，家长往往以训斥或打孩子的方法而制止孩子之间的争吵。

其实，孩子们在一起玩耍，争吵是普遍而自然的现象。

现在的孩子绝大部分是独生子女，他们个性倔强，是每个家庭中的“特殊人物”

，所以容易形成不合群、自顾自、独占一切的坏习惯。

他们在一起玩耍，争吵是难免的，从孩子心理上讲，他往往以自己为中心，不了解别人的心理和要求，不容易接纳同伴的意见，常常是通过争吵的形式来争辩说理，来了解对方的想法。

另一方面，孩子通过争吵来激发自己表达内心世界的语言，从争吵中学习说话，学会忍让、宽容、接纳别人。

孩子一般不会像大人一样因利益冲突而记恨对方，他们争吵以后会马上和好，往往大人气还没消，孩子又到一起玩了。

因此，父母发现孩子争吵时，不要大惊小怪，更不要把大人之间的矛盾带到孩子中间去。

一个春和日丽的早晨，王女士在楼上做家务，她10岁的儿子豆豆在小区里和小伙伴们玩。

这几个小伙伴经常在一起玩。

王女士收拾了一会儿屋子，就推开窗看儿子在哪里玩，不料正看见儿子和一个个头高一点的孩子在吵架，而且越吵越凶，声音很高。

王女士急忙跑下楼探看究竟。

到跟前一看，才弄清楚孩子们争吵的“导火索”

是一种名叫“纸三角”

的自制玩具。

原来儿子的“纸三角”

被那个个头高一点的孩子抢去了，所以很气愤，两人就吵了起来。

更可气的是，其他的小孩子偏偏帮着个头较高的那个孩子对付豆豆。

豆豆正在势单力孤之际，看见妈妈来了，涨得通红的小脸一下子变得惨白，委屈的泪水忍不住掉了下来，继而“哇哇”

地哭了起来。

看到这种情形，王女士一开始真的很生气，真想训斥那个不讲理的孩子一顿，替儿子出出气。

但她忍了忍，转念一想，自己一个大人掺和孩子们吵架有点不好。

于是她强压怒火，拉着儿子说：“豆豆，走，咱们回家去，不和他玩了！”

但是豆豆人小骨头硬，站着没动，偏偏不回家，非要把自己的“纸三角”

要回来不可。

王女士于是劝儿子：“几片破纸片，有什么好玩的！

回家妈妈带你买好玩的去。”

可豆豆仍然不干。

王女士只好把目标转向那个抢“纸三角”

的孩子，语气温和地对他说：“小朋友，阿姨相信你是个好孩子，你把‘纸三角’还给他吧，好吗？”

可是那个倔小子也不买她的账。

王女士一看他们都固执己见，两边都搞不定，一气之下喝问道：“豆豆，你到底回不回家？”