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第二章 你能平等地对待孩子吗（第1页）

第二章你能平等地对待孩子吗？

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咱们不妨先探讨一下“家长”

这个词的内涵。

在我国，对于有了孩子的人来说，“家长”

是社会公认的称谓。

“瓜儿不离秧，孩儿不离娘”

。

有了孩子，父母当然要抚养教育。

学生交学费，做校服，买课本，都要家长出钱；开家长会，讨论孩子在学校的表现，也是要你出席；孩子若是打架伤人，还要你出医疗费哪，因为家长是孩子法定的监护人。

由此看来，“家长”

一词无可厚非，一家之长嘛，对于子女，家长负有各方面不可推卸的责任。

那么，什么是“长”

呢？先从社会上看。

部长、局长、市长、县长、军长、团长，都是官员，下级服从上级，“军令如山倒”

，“长官意志”

不可违抗。

学校里也有校长、主任、队长，虽然不如官员那般威严，却也都是学生的上级和师长呀。

我上小学的时候，老师还有体罚学生的权力，罚站、打手板是家常便饭，“天地君亲师”

嘛，“养不教，父之过。

教不严，师之惰”

。

以及“严师出高徒”

，都是他们的口头禅，回想起来，我是害怕老师的。

现在当然好多了，老师对学生不打不骂，但是整治不听话的调皮学生和“差生”

的办法乃至歪点子依然不少。

再说家庭。

学生回到家里，还有家长。

这个“长”

字有两重含义：父母和祖父母都是长辈，尊重和孝敬长辈，很有必要，这是中华民族的传统美德；另一层含义仍然是从属和“上下级”

的意思——孩子是属于父母的，必须服从家长的管教。

您想过吗？中国封建社会可怕的“超长稳定”

就是靠这种“官本位”

的等级观念来维系的，“君令臣死，臣不敢不死。