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有礼则安无礼危（第2页）

，尽量让孩子远离那种不良的环境。

比如，可以有意识地限制孩子与经常说脏话的同学来往；可以和教师取得联系，借助老师的力量促进其他孩子养成文明礼貌的习惯；也可以和孩子同学的父母取得联系，一起帮助孩子养成文明礼貌的习惯。

3．注重个人礼仪

家长要教育孩子注重个人礼仪，保持仪容仪表的整洁，把脸、脖子、手都洗得干干净净；勤剪指甲勤洗头；早晚刷牙，饭后漱口，注意口腔卫生；经常洗澡，保证身体没有异味；衣着要干净、整洁、合体；身体直立、挺胸收腹、脚尖稍向外呈V字形；走路昂首挺胸，肩膀自然摆动，步速适中，防止八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步；与人交往面带自然微笑，不出现随便剔牙、掏耳、挖鼻、搔痒、抠脚等不良习惯动作；与人交谈做到态度诚恳亲切，语言文明，简洁得体，既不沉默寡言，也不啰嗦重复。

4．学习社交礼仪

每个家庭都会有客人来访。

家长要教育孩子学会以主人身份招待客人，注重礼貌待客。

迎接客人进屋时，主动帮助客人放衣物，请客人在合适的位置落座；主动送上客人想喝的饮料；主动大方地与客人交谈，让客人感到像在自己家里一样；客人离开时应礼貌挽留，说“您再坐一会儿”

“再喝杯茶吧”

等；送客人一段距离后说“再见”

“有空常来”

；到亲戚朋友家做客的时候，要穿戴整洁，以表示对主人的尊重；谈吐文雅，不粗声粗气；不经主人允许，不随意动用主人家里的东西；告别时，要说感谢的话，如“今天饭菜真好吃”

“玩得很愉快！”

5．发挥强化作用

社会学习理论指出，孩子通过观察自己的行为所产生的后果来形成某种习惯。

在礼仪教育过程中，家长要注意运用强化方法，通过角色扮演、价值澄清、情境讨论、直接干预等，来肯定孩子适宜的行为，否定不适宜的行为，帮助孩子养成文明礼貌的习惯。

有些家长认为，现代社会是个自由的社会，懂不懂文明礼仪没关系，只要学习好就行了；有些家长认为，小孩子天真无邪，长大了就会懂得文明礼仪的。

其实，这都是误解。

孩子的文明礼仪习惯需要从小培养，越是懂礼仪的孩子，越会受到他人的尊重和欢迎，越能获得自由发展的广阔天地。

温柔地说一句：“谢谢”

，会使孩子的语言充满魅力，使对方倍感温暖；真诚地说一句：“对不起”

，会使孩子缓和与对方的关系；恭敬地说一句：“请”

，会使孩子的话语变得委婉而礼貌。