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人恒有错重改错（第2页）

2．知错

就是让孩子自己检查错在哪里，对计算的题目，家长要让孩子检查出错的步骤，对于填空题和选择题，家长要让孩子思考出错的环节。

这样，孩子就会知道哪个环节或内容容易出错，印象就比较深。

3．认错

家长要引导孩子认真分析错误的原因，找到是在哪个知识点出了错，分析出是哪个概念、原理或规律还没达到相应的熟练程度。

这是改错的最重要环节，是根除错误的重要保证。

这样的认错过程，实际上是孩子一次再学习、再体会、再认识的过程，是孩子对不熟悉的知识点一个补救的机会，可以帮助孩子对正确的内容再次加深认识。

4．改错

就是让孩子在认错的基础上，把错题再做一遍。

要求孩子自备红笔，把错误的地方勾出，把错误的原因在题旁注明，改错最好要用红笔，这样比较醒目，以便引起注意。

若是填空题或选择题做错了，改错时必须写出正确的分析过程。

5．防错

家长要求孩子用一个本子，将错误收集起来，用“错别字举例”

“错题汇编”

等形式分类记载，并用鲜艳的彩笔注上正确的答案，同时附上解析，以警示自己，避免出现类似错误。

心理学研究表明：渴望成功是孩子的共性。

但在知识的探索过程中，错误是难免的。

孩子通过及时改错，经历了“山重水复疑无路”

到“柳暗花明又一村”

的大彻大悟，孩子就会发现，原来可以做得更好，成功感和自信心就会油然而生。

因此，帮助孩子改正错误，把握孩子的学习特点，可以有效促进孩子良好学习习惯和学习品质的养成，提高孩子的学习成绩。

从这个意义上说，孩子越出“错”

反而越真实、越科学，不许出错或许才是最大的错！