格格党

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第4章（第2页）

的“通行证”

，是人才素质竞争的有力武器。

我们正在进入一个信息化的电脑文化时代。

电子文本的出现，超越时空限制，既能存储超载量的全息的、立体的信息，又能瞬间传播交互式信息，既为所有网络终端的成员所共享，又为所有网上读者所共创。

电脑将成为文本信息生成、存在和传递的重要媒介和途径，阅读行为日益依赖电脑信息技术，它使传统的阅读方式发生深刻的变革。

电脑阅读、网上阅读已成为信息时代的新生活方式、新工作方式，成为每个公民在生存、发展竞争中最重要的消息来源，成为“网上大学”

的学习课程。

美国麻省理工大学教授尼葛洛庞帝在《数字化生存》中指出：“计算机不再只和计算机有关，它决定我们的生存。”

台湾学者艾天喜在《惊人速读术》中说：“速读术，实在是生存于现代社会的一项不可缺少的生活技能。”

互联网给读者提供了获取知识的新媒体。

每个现代人都应成为爱求知、会求知、会高效率地获取新知的合格公民。

在信息时代，凡是不能适应现代化的社会生活方式，不会使用电脑进行写作和阅读的人，将被视为当今时代新的“功能性文盲”

。

世界首富比尔·盖茨曾预言：“下一个世纪的大趋势就是成人训练，若能搭上这班趋势列车，就能走出美好的未来，若是只站在月台上，看着这列车开走，过一会儿就会被资讯淹没而不知道身在何方了。”

其次，快速阅读是信息社会每个智力正常的公民能够养成的技能。

阅读贯穿每个人的一生。

人的阅读潜能很大，一般人只发挥眼力、脑力的5—10%，还有90%以上的潜能尚未开发。

前苏联著名学者兼作家伊凡·叶夫里莫夫曾说：“一旦科学的发展能够更深入了解脑的结构和功能，人类将会为储存在脑内的巨大能力所震撼。

人类平常只发挥了极小部分的大脑功能，如果人类能够发挥一半的大脑功能，将轻易地学会40种语言，背诵整本百科全书，拿12个博士学位。”

任何一个大脑健康的人与一个伟大的科学家之间，并没有不可逾越的鸿沟，他们的差别只是用脑程度和方式的不同。

所谓天才不过是善于用脑而已，其实人人都有快读的潜能。

凡是没有阅读生理疾患的人，只要智商不低于70%，即使存在某些阅读心理障碍，通过科学训练，都可以掌握快速阅读的技能。

日本一位患过脑性小儿麻痹症的青年，经过训练，一分钟能读8000字。

“全世界千百万人都说过，学会了不太费劲和流利地掌握快速阅读的方法，是他们一生中回报最大和最有意义的事件之一。”

一个现代读书人，每天至少该看三份报纸、两期杂志和一本书；每周至少看30份报刊和5本书；每月至少浏览百余份报刊和20本书，以及许多来信、广告、文摘等。

应该像海豚畅游于水那样畅游于文字作品的海洋。

“一目十行”

并非神童才子的专利，众生都有聪慧的大脑和明亮的眼光，具备快读的生理条件。

大脑皮层中的颞叶是人类记忆之库。

人脑的记忆量是5亿本书籍信息的总量。

读者在阅读中的眼停时间约占95%，眼动时间只占5%～6%，人一天能完成10万次眼停，每次眼停能认知6～7个字，人眼的视场角一般可达35度，是个立体角，能一眼纵横分辨7～8行、12～13行，而大脑是按照意义单位（心理学家称为“完形”

）进行加工的，通过文篇扫描，可使阅读速度与跳跃的思维速度趋向一致；加上强烈的争先欲，习惯的思维定势，高度的注意力，经过训练，挖掘潜力，对每个人来说，“一目十行”

都不是梦。

国内十余年的快读实验已经证明：年龄从10岁到60岁，学历从小学三年级到大学博士生，经过连续一个月不间断的训练，或者半年努力，阅读速度与阅读效率可以普遍提高，甚至提高几倍、十几倍。

平均速度可从每分钟200字、300字提高到1000字、1500字，绝大多数可以再提高到每分钟2000字、3000字，少数可达到每分钟4000字、5000字，达到甚至超过每分钟读10000字的，也屡见不鲜。

其中，效果最好的是初中生，小学生、高中生次之，大学生、成年人又稍差些。

王学贤在北京办的全日制快读面授班，每天6课时，学期6天（业余班每天3课时，学期12天），能保证大多数（70%以上）学员达到每分钟阅读3000字。