格格党

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§练习4（第2页）

教学时，先要求学生读这句话并认真观察，特别要注意“清清爽爽、剪纸、梦境”

等字词的写法，提醒学生注意每个字在格子中的位置、大小、间距及和其他字的搭配。

注意到以上这些以后，要求学生认认真真地进行描红。

教师应注意把重点放在指导学生的行款布局上。

4.　口语交际。

本次口语交际训练的题目是“学会解释”

，旨在让学生学会在遇到被别人误会的时候，头脑要冷静，态度要诚恳，要心平气和地把事情的原委向对方解释清楚。

题中的三种情境都是同学们日常生活中有可能碰到的情况。

教学时，先让学生认真读题，然后从中选出一种情境思考如何向人解释。

教师可引导学生思考以下问题：向谁解释？（注意称呼和礼貌用语）解释什么？（针对误会说出原因）怎样解释？（策略和方法）在此基础上，指导学生组织语言，先同桌互练，再分组推选代表上台练说。

教师要求学生解释时要注意态度，要使对方愿意听你解释，以求取得好的效果。

最后师生对上台练说的同学进行评议。

5.　学写毛笔字。

本次练习学写的两个字是“即、吹”

。

“即”

字左右两边差不多等宽，但结构上不能平头平脚，主要原因是左边上下分布均等，而右边上紧下松，左右重心很难写在一条水平线上。

写时要有意将左半边略提高一点，使其重心上移，与右边重心吻合。

最后一竖为悬针竖，露锋收笔。

“吹”

字是左窄右宽。

左边的“口”

字形状小，倒梯形，位置写得上一些。

右半边上紧下松，左收右放，“欠”

字的头宜写得小一些，两撇写法上要有区别，第二撇可以插入左边的“口”

下，使其显得紧凑。

最后一笔捺画应写得舒展一些。

整个字呈相向之势，中宫收紧。

教学设计

【教学要求】

1.　认识、了解俗语，懂得具体俗语的意思，并能在生活中发现和搜集俗语。

2.　诵读积累十二个和中国传统戏剧有关的词语。

3.　用钢笔描红一段话，注意整体布局。

4.　学会在遇到被别人误会的时候，冷静、诚恳地解释。