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§17 麋鹿（第5页）

的故事？（同学讲或老师简介）

（2）漫谈：第三自然段中关于麋鹿的介绍，什么地方给你的印象最深？

（漫谈后讲解“草食性哺乳动物”

，并从体重、角型、尾巴、蹄子和毛色等方面小结）

3.我们可以从第四自然段中哪些地方看出麋鹿的自然繁殖力很低？

（孕期长：超过九个半月，每胎仅产一仔）

4.默读第五至七自然段，思考：这三个自然段分别从哪几个方面谈麋鹿的传奇经历？

（国内：从早就有到“几乎绝迹”

——国外：从“相继死去”

到“已经超过2000头”

——国内：回归故土、回归自然）

（1）列表体会麋鹿的经历（国内部分）

（引导从“就有、逐渐减少、销声匿迹、几乎绝迹”

等词语体会用词准确的特点）

（2）流落在国外的麋鹿的情况怎样？

（从“相继死去——18头——400多头——已经超过2000头”

等体会说明文采用数据，准确说明事物的特点）

（3）读第七自然段，提问：这段话告诉我们什么？

（返回故乡，送到大丰麋鹿自然保护区放养；结束漂泊生涯，回归故土；正在祖国故土上茁壮成长）

四、联系课文，理解说明文的基本说明方法，交流感受

1.这篇文章是怎样说明事物的？

（1）列数据：体重250千克；120头——几乎绝迹；18——400多——已经超过2000头；孕期九个半月，每胎一仔。

（2）打比方：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴

（3）作比较：

①　麋鹿角的各枝尖都指向后方，而其他鹿的角尖都指向前方；

②　尾巴是鹿科动物中最长的；

③　雌鹿的怀孕期比其他鹿类长：超过九个半月，每胎仅产一仔

2.漫谈：读了《麋鹿》，你想到了什么？

3.质疑问难，解疑。

五、练习

1.练习复述。

（1）分步复述麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历。

（2）指名复述全文。

（3）师生共同评议。

2.联系上下文，说说带点词的细微差别。

（1）黄海滩涂这片广阔的土地，气候温和，林茂草丰，是麋鹿野生放养的理想场所。

只有英国贝福特公爵在私人别墅乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好，并迅速繁殖。

（放养：把有经济价值的动植物放到一定的地方使它们生长繁殖；饲养：喂养）

（2）随后，数十头麋鹿被陆续盗往欧洲，在伦敦、巴黎和柏林等地动物园里展出。

后来，流落在国外的麋鹿大部分相继死去。