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§17 麋鹿（第7页）

生：课文里没有说“麋鹿完全没有”

，有一句话说的是“麋鹿在国内几乎绝迹”

。

这说的是麋鹿越来越少了，藏起来了，不大容易看到了。

师：你理解得很准确。

生：我知道“故土”

就是老家。

师：什么道理？

生：麋鹿原来就生活在我国，现在又回来了，就好比一个人回到了老家。

师：那“四不像”

呢？

生：既像又不像。

生：不错。

这麋鹿“角似鹿”

，可它又不是鹿；“面似马”

，可它又不是马；“蹄似牛，尾似驴”

，它又不是牛和驴。

师：今天我们没有查字（词）典，一下子就说出了好些词语的意思。

我们是怎么弄懂的呢？

生：有些词语的意思，我们是不用查字（词）典的，只要留心读文章，就能从上下文找到它们的意思。

师：说得很好。

接着我想请你们用刚才的方法来说说下面这两个句子里的带点词语的意思。

1.长到这样粗的一株柳树，经历过多少虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次又复苏过来；……它无疑经受过一次又一次摧毁，却能够一回又一回起死回生。

2.草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。

生：我从“冻死过多少次又复苏过来”

这句话里知道了“起死回生”

的意思是“死了的东西又活过来了”

。

师：说得对。

那“洒脱”

的意思谁能讲出来？

生：我知道“洒脱”

的意思是自由得很，一点也不受拘束。

“怎么走都可以”

嘛，不像在城市里要有各种各样的限制。

师：一点不错。

看来联系上下文理解词语意思的方法，你们已经基本掌握了。

【评点】　怎么理解词语呢？老师讲，学生记，或者是查字（词）典上的解释，然后背上一通，实践证明这是一种“少慢差费”

的做法，早已被否定。

这位老师先用一句话激起学生的兴趣：“谁能不查字（词）典，就可以说出这些带点词语的意思？”