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§5 英语启蒙中的低效做法（第1页）

§5　英语启蒙中的低效做法

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1　“磨耳朵”

到底有用没用

“磨耳朵”

是这几年非常流行的英语启蒙概念。

不少家长觉得，反正是磨耳朵嘛，只要宝宝在听就行，哪怕是作为背景声音。

于是，为宝宝选择听原版故事、看原版动漫、听英文儿歌来磨耳朵，培养听力，以期达到“说”

的目的。

手机上、电脑里没有几十G的资源，都不好意思说在给娃做英语启蒙。

但其实，这种做法是不科学的。

因为，听多了，不一定会说，关键还要看听什么，怎么听。

有的时候，“听”

一辈子，也不会“说”

，比如，让刚出生的宝宝听电视里的《新闻联播》，看《股市风云》，哪怕宝宝每时每刻都浸泡在这样的语言环境里，宝宝“听”

一辈子，也没法开口“说”

。

因为，任何不可理解的输入，都是无效输入。

此外，让宝宝听从外国引进的原版绘本、看原版动漫、听英文歌谣，这些英语材料虽然语言原汁原味，画面有趣，配音也很生动，但是，我们不要忘了，这些故事和歌谣都是为以英语为母语的幼儿编写的，他们的听说能力已经在日常生活中获得高度发展，完全能够理解故事、歌谣的内容。

但是，对于英语基础为零的中国儿童来说，虽然有故事场景的帮忙，但大部分句子还是听不懂、不可理解的。

所以，用这些材料的时候，一是要注意选择适合孩子认知的，符合孩子实际水平的读物，二是要注意提问和观察，通过反馈，看孩子是否理解。

我们来想一下，在宝宝初学母语的时候，如果妈妈通过让宝宝看《葫芦娃》《喜洋洋》等动画片，或唱《两只老虎》等儿歌，来发展宝宝的听说能力，那么，宝宝开口说母语的时间一定会被大大地延后。

脱离实际意义和理解的声音，或者作为背景音乐播放的声音，就是噪音。

当然，实际上没有一个妈妈会那么傻啦！

妈妈们总是通过日常生活中的吃喝拉撒，从周围看得见、摸得着的事物开始，帮助宝宝积累词汇，练习听说能力。

等宝宝到了3岁左右，词汇量、听说能力达到一定水平时，才会让宝宝看故事书、看动画片，或唱中文儿歌的。

那么，宝宝的英语学习，也是一样的。

有一种输入，“听”

完了，很快就会“说”

，比如，让幼儿反反复复地听类似下面的句子：