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§1 绘本如何选（第1页）

§1　绘本如何选

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绘本最早被称为illustrated　book，和我们平常所说的图画书有什么区别呢？其实，绘本最早的起源就是图画书，出现于西方的17世纪中叶。

第一本绘本其实是一本儿童百科全书，里边有很多插画，和现在的绘本相去甚远。

后来，绘本慢慢地变成经典童话改编的带插图的版本，这和现在说的童话书很相近。

20世纪以后的绘本，插画和文字结合得更为紧密。

有时候绘本画家和文字作者配合工作，或者绘本画家本身就是文字作者。

著名的苏斯博士的书就是自己写自己绘画的，还有卡尔老爷爷的毛毛虫系列、棕熊系列也是自己创作的。

我和Emma喜欢的Mo　Willems创作的鸽子系列、小猪小象系列，也是作者自己绘画自己写文字的。

绘本届最著名的两个奖项，是凯迪克奖和纽伯瑞奖，这两个奖项都是美国的。

其实凯迪克奖晚一些，是1938年颁发的，纽伯瑞奖从1922年开始颁发，但是凯迪克奖更加知名一些。

凯迪克的金奖、银奖和特别奖，都是美国图书馆协会颁发的奖项，并且都会在书上印制特制的奖章，由此可见美国的图书馆在阅读和儿童绘本领域有多么权威的地位。

为什么要把绘本作为幼儿英语启蒙重要的一环呢？首先，我觉得绘本本身是优秀的文学和艺术作品，它将简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配，是优秀的儿童读物。

孩子的时间有限，阅读是重要的一环，要读就读经典，现在获奖的绘本、国内引进的原版绘本，都是精挑细选后的经典作品。

不光孩子喜欢绘本，大人在读绘本的时候，也会受到启发，得到教育，获得感动，因为它本身就是艺术品。

另外，作为一种图文结合的阅读材料，绘本非常适合孩子阅读。

幼儿，尤其是学龄前的孩子处于读图的年龄阶段，图画书对孩子的视觉震撼，比直接教给他知识点，更为直接，因为图画对孩子的情感、想象力的培养以及审美感的启迪，都是非常有用的。

这也是他们长大以后能够回忆起来的童年的欢乐。

最后，从实用和功利的角度来讲，绘本阅读是提高孩子的语言能力、阅读能力的必经之路。

我们知道，幼儿英语习得的过程中，有一个专业的说法是有意义的输入。

绘本是图和文字结合，简单精练，很容易被孩子理解。

另外，很多儿童绘本中有许多反复的句子，这样的反复可能开始并不是为了语言的学习，而是作者的巧妙用心，但是这在语言学习上也是有用的。

有的时候重复是作者故意加进去的，因为本身孩子就是喜欢反复听同样的句子，反复玩同样的游戏，这样给孩子熟悉感和安全感。

从语言上来说，绘本也是不可多得的材料，因为这样的重复，让孩子更能够理解绘本的意思。

绘本的世界浩如烟海，我和Emma读了很多的绘本，也钻研了很多的绘本。

家长给孩子选择绘本，给孩子讲故事，要依据孩子特定年龄段的理解力以及英文水平。

给低龄孩子挑选英文故事书，记住以下几个原则：

原则1：选孩子能理解的绘本，不要因为字少觉得不值

我们应该翻开绘本看看，对于刚启蒙的孩子，应该选择图多，文字比较少，孩子能够理解的绘本。

不要因为绘本图多文字少，就觉得不值。

这本书是不是值，要看这本书是不是好，而不是看这本书文字有多少。