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§4 3 孩子在学校里被同学孤立了应该怎样和她谈 引导孩子进行自我反思（第1页）

§4.3孩子在学校里被同学孤立了，应该怎样和她谈？?——?引导孩子进行自我反思

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心理困扰

心理咨询室里，一位母亲坐下后，先给我看了她女儿两天前发给她的短信：“妈妈，我受不了了，我彻底被同学孤立了，我很难受，我想回家，我真的不想上学了……”

“事情是这样的。”

女孩的母亲解释说，“女儿跟一个女孩关系很好，她们两个形影不离、无话不说。

两个人在一起聊天的时候，那个女孩常常议论其他女同学，我女儿也就跟着说。

比如，那个女孩说，谁谁好贪小便宜，我女儿就说：‘对，上次她跟我借了两元钱就没有还。

’那个女孩说，谁谁好在男生面前卖乖，我女儿就说：‘对，那次我看见她跟一个男生说说笑笑……’

“就这样，那个女孩议论同学，我女儿就随声附和。

由于两个人经常在一起，所以议论同学的情况也不是一次两次，被议论的同学也不是一个两个。

后来，我也说不清是什么原因，反正女儿和那个女孩有了矛盾，两个人关系不好了。

让人没想到的是，那个女孩恶人先告状，把她们两个在一起议论别人的时候我女儿随声附和的话，都给说了出去。

不仅告诉了当事人，而且告诉了全班同学，我估计还会添油加醋。

这下，全班的女生都对我女儿很不满、很排斥，都不愿意和我女儿一起玩了。

“女儿被大家孤立了，每天出来进去就她一个人，没有人和她说话，没有人和她同行。

这样还不算，还有一些女孩奚落她、讽刺她。

女儿对我说，她现在很孤独，很害怕，很难受，简直要受不了了，上课也学习不进去了。

我越是和孩子谈，孩子越不想上学了……”

“您说，在现在这种情况下，我该怎样帮助女儿？该怎样和女儿谈？”

最后，女孩的母亲把问题摆在我的面前。

心理解析

“您是怎么和孩子谈的呢？”

我这样以问代答绝非踢皮球，我了解一下她和女孩交流的情况，能更好地帮助她找到解决问题的对策。

女孩的母亲说：“听了女儿的事情后，我跟女儿说，害人之心不可有，防人之心不可无，吃一堑长一智，以后记住教训吧。”

“这样和孩子谈了之后效果怎么样？”

我问。

“没效果，不管用。

而且，我看女儿的心情更不好了，她更难受了。”

女孩的母亲愁眉苦脸。

我表示理解：“看来这样和孩子谈不行，那您还尝试过其他的方式吗？”

“我还和孩子说，要学会宽容别人，宽容别人的缺点，也要宽容那个同学……”

“这样谈的效果怎么样呢？”

“情况稍微好一些，但还是没有彻底解决问题，女儿还是心情不好……”