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第五章 亲子阅读 和孩子一起畅游书海2（第1页）

第五章亲子阅读：和孩子一起畅游书海2

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给大家讲了两年多的故事，培养了一批爱阅读的大小朋友，可还是有不少妈妈问我：“我的孩子只喜欢听故事，就是不愿意讲，听别的孩子讲得这么好，我应该怎么引导自己的孩子讲故事呢？”

今天，我想和大家分享一点我个人的经验。

我的女儿小拍属于语言发育相对超前的孩子，她1岁3个月开始会说整个句子，我以前的诺基亚手机上还保留着她1岁3个月时奶声奶气地说“我是小拍，我现在1岁3个月了”

的录音，每次听都非常开心。

1岁半开始我带着她上蒙氏早教，当时早教的老师让我介绍小拍语言发展比较快的经验，我总结了几点：

1.我是语言工作者，可能有一定遗传的因素；

2.从孩子出生起，我就坚持给她讲故事，从简单的儿歌到简短的故事，循序渐进；

3.我家的语言环境比较单一，基本上大家都讲普通话。

以上三点，在我看来第二点是最重要的，也是大家都可以做到的。

要想让孩子开口讲故事，首先要有持续的阅读做基础。

所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”

。

培养良好的持续阅读习惯

有妈妈说：“我的孩子就是只喜欢听不喜欢讲，已经坚持给他讲了大半年故事，让他自己讲还是沉默，沉默，再沉默。”

其实，讲故事的前提是孩子要储存足够多的词汇。

词汇量从哪里来？那只能是大人持续地输入，其中亲子阅读是最好的途径。

就像我们学英语，当掌握的词汇量不多时，肯定不敢开口，只有持续大量的阅读和听的累积，才会有说出来的勇气。

所以不建议让太小的孩子学习自己讲故事，因为孩子太小掌握的词汇量不够多，每天日常用语的使用都不够流畅，更别说讲故事了。

亲子阅读是一条漫长而没有捷径的道路，每个孩子都是花期各有不同的花骨朵。

我们能做的，除了用心和坚持，就是观察和感受孩子在吸收养分的过程中，是不是快到了要绽放的时机。

他频繁地从嘴里冒出故事里的词汇和句子，能主动翻阅绘本来满足好奇心，或者不时地跟你提到某某故事里的人物，这都是小花朵向你发出的绽放信号！

抓住这样的信号，选择一个合适的时间点很重要。

让他自己开口讲故事这件事，开始太早会打击孩子的自信心，太晚了孩子就不容易被“引

诱”

，再大点孩子就会不屑于干这事啦！

选择适合的阅读素材

小拍开始自己讲故事大概是在两岁时，我买了《月亮的味道》，那段时间她特别爱听，每天都要讲这本。

有一天她又想让我讲这个故事，正好我手头有事，就随口说了句：“妈妈在忙，你先自己看。”

结果过了一会儿，竟然传来了她自己念书的声音，我停下手中的动作，仔细听她读，发现她读的竟然和原书差不离。

我大吃一惊，原来孩子的记忆力这么好，从那以后，遇到我讲过很多遍，又不是很难的书，我都会假借各种理由，让她讲给我听。

所以选择素材的时候一定要是孩子喜欢且烂熟于心的。

很多小主播给我发来故事的时候也喜欢说：“这是我喜爱的故事，讲给小莉阿姨听。”

我看到这样的邮件总是有满满的幸福感，孩子愿意把自己喜欢的故