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§第六 当灵性天使张开隐形的翅膀（第1页）

§第六节当“灵性”

天使张开隐形的翅膀……

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天使折断了灵性的翅膀

不少时候，小孩子本无挂碍，大人却先慌了神，一惊一乍的，举轻若重，最终吓到了小孩子，大人自己却又转身走开了，没有对行动的后果负起责任。

孩子有孩子的节奏，而大人以自己的节奏为标准，强行干涉了小家伙。

有时候情况远比这个还糟。

孩子的专注力被大人撕裂了，以至于到后来孩子难以专注于应该做的事情，大人们并没有意识到自己才是罪魁祸首，还要变本加厉地干涉孩子，最终造成孩子信心的缺失，自暴自弃；或者沉溺于大人认为不应该做的事，以表达自己的不满。

天使“灵性”

的翅膀是隐形的

在喧嚣的世界里，我们的心喧嚣着。

欲望，升起在滚滚的红尘中。

越来越多追求和谐静心的心灵开始觉知，越来越多的人走向修心修为的灵性之路。

探索生命的智慧，探索宇宙的奥秘，我们的生命在这种灵性的探索中变得更有意义。

但是，当越来越多的人在成人世界里探索自己生命的智慧和意义的时候，也有越来越多的人在忽略一个个“灵性”

天使纯洁而纯粹的生命的意义。

在望子成龙的冠冕堂皇的理由下；

在遵从学校教学任务分数指标的要求下；

在老师们约定俗成的“好孩子”

和“好学生”

的行为定义下；

在未能完成“好孩子”

和“好学生”

的规范动作而备受老师家长责难的情形下；

……

当孩子张开“灵性”

的隐形翅膀，脸上绽放灿烂无邪的欢笑，双眸闪动着对老师家长接纳他们“灵性”

思维、行为的渴望，纯洁纯粹无比地飞到老师和家长的面前……

但是因为“灵性”

翅膀是隐形的，家长“看”

了却没有“看见”

；老师“听”

了却没有“听见”

——因为张着“灵性”

翅膀的孩子，可能没有完成“好孩子”

和“好学生”

的规范动作，甚至他们还时常有“违规”

的行为：没安静听讲，坐姿不端正，字不写在格子里，没很好地完成作业，思路不按老师的教学走，满脑子稀奇古怪的想法……