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§优质教育是目前最紧缺的资源（第1页）

§优质教育是目前最紧缺的资源

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在我国基本普及了九年制义务教育后，一般来说，让孩子接受起码的识字教育已经不是问题，现在的问题是，要尽可能让孩子接受优质教育。

小学升初中时的择校努力，就是接受优质教育的内在要求。

例如，据2002年1月4日《人民日报·华东新闻》报道，江苏省南通市区的中小学择校风越来越热，新生入学的择校生比例均超过一半，每年的择校费支出增长速度为20%～40%，远远超过居民收入6%的增长速度。

具体数据是：小学新生入学的择校率52.6%，2001年的择校费相当于正常入学新生收费标准的7.7倍；初中新生入学的择校率51.7%，2001年的择校费相当于正常入学新生收费标准的17倍；高中新生入学的择校率74%，2001年的择校费相当于正常入学新生收费标准（2034元）的2.8倍。

由此可见，优质教育是目前最紧缺的资源。

而这种紧缺与中国人追求高学历的观念密切相关。

中国学生最看重高学历

中国的社会现实，决定了学生非常看重学历。

平时家长就是这样教育孩子的：“现在不好好读书，将来考不上大学，看你能干什么？”

在这样的言传身教下，孩子们从小就把考大学当做人生奋斗的最大目标。

其实他们根本不知道，能够上大学的毕竟是极少数，而现在几乎人人都要考大学，这又怎么可能呢？如此看重文凭的结果，只能导致择校现象愈演愈烈。

2001年至2002年3月，日本一桥文艺教育振兴会、日本青少年研究所，共同发起在中国、美国、日本三个国家的中学生中进行了一项调查。

每个国家均有1000多名中学生参加了问卷调查。

在将来升学问题上，中国学生希望读博士的占47.5%，希望读硕士的占23.7%。

只有19.9%的中国学生认为，自己只要能上（普通）大学就行了。

这三项合计表明，中国学生希望读大学的比例高达91.1%（47.5%+23.7%+19.9%）。

而在日本，希望上普通大学的比例高达38.9%，差不多是中国学生的2倍。

希望读研究生的日本学生只有3.4%，两项合计只有42.3%，不到中国学生的一半。

高学历期望推动择校热愈演愈烈

中国学生对高学历的期盼，必然导致他们及其家长从上学一开始就铆足了劲，拼命争夺优质教育资源。

而择校，就成为争夺优质教育资源、从而获得高学历的一个重要筹码。

本书所指的择校，是指因为学生自身原因而选择非教育部门指定的各类学校就读的行为，这样的学生称为择校生。

择校现象最早出现在我国1993年取消小学升初中的升学考试、代之以“划片招生就近入学”

之时。

经过这几年的发展，择校现象已经在神州大地蔚然成风。

太多“头脑清醒”

的家长感到，要想“不让孩子输在起跑线上”

，择校不可或缺，为此不惜债台高筑甚至倾家**产。

就目前的中学类型来看，基本上分为5个层次：市热门、区热门、较好的非热门、一般学校、较差学校。

客观地说，“市热门”

的牌子并不是随随便便就能够挂上去的，它确实需要有较好的校园环境和较高的教育质量加以支撑。

相反，住在差校附近的居民绝大多数都不希望孩子就近入学。