格格党

手机浏览器扫描二维码访问

§什么样的特长算特长（第4页）

例如，如果有“迎春杯”

数学竞赛的获奖证书，至少可以挑一所不错的区级重点中学；如果有业余钢琴9级证书或萨克斯管、巴松、贝司的某级证书，并且在全市艺术节上获得过一二等奖，在选择名牌中学时，只要首选重视管弦乐团业绩的学校，就可以省略求人或者交择校费的麻烦。

当然，会其他乐器也不错，但如果要称其为“特长”

，就必须遵循“物以稀为贵、多则滥”

的原则——会这种乐器的人越少，那么就越可以称之为“特长”

。

如果这种特长人人都会，哪怕你演奏得再好，恐怕也难以称之为“特”

和“长”

。

例如，如果你的孩子会的是人人都会的剑桥英语，或者是生物小组做标本的高手，或者是做航模、车模的一等奖获得者，也未必能受到名校青睐。

不同的特长，不同的命运

同样是特长，为什么会有左中右之分？为什么会产生如此悬殊的尊卑地位？

许多学校认为，如果在数学竞赛中得过一等奖，至少能证明这孩子具有真实的学习能力。

而在唱歌、跳舞、乐器等方面获过一等奖，则最多证明了你具有别人所缺乏的一种专业技能。

请注意，这两种不同观点，一个从正面强调了具有某种特长，另一个则从反面说明了其实这不能算是“特长”

，只是别人不具有这项技能、你具有这项技能，才间接证明了你有这种“特长”

。

名校真正需要的是在学习能力方面的潜质，而在文艺方面的特长，其主要功能在于，说不定将来能在某项比赛中为学校争光。

如此而已。

按照这样的标准，航模、车模的一等奖，虽然同样是“一等奖”

，但今后为学校争光的“实用价值”

并不大。

而且，它并不排除你所选用的发动机性能比别人好、投入到模型制作中的费用比别人高等种种不可比因素。

更重要的是，这样的奖项在评估你的动手能力、动脑能力、与人合作能力方面有多大影响，一时很难说清。

明白了这些就不难理解，为什么现在各种各样的奥数班越办越红火、为什么各类中小学艺术节的参赛人数越来越多，相反，各地青少年科技馆的科技活动无论如何卖力推广总是门可罗雀。

清华北大如何招收特长生

在国内，清华大学、北京大学的招生具有方向标作用，因此它们招收特长生的做法也具有某种示范作用。

2003年北京大学招收文体特长生90名，清华大学招收特长生50～60名。

其中，北京大学招收体育特长生40名左右，舞蹈类、声乐类、交响乐、民乐类、影视编导特长生各10名。

取得推荐资格的特招生，在2003年全国统一高考北京大学的录取分数线确定后，由学校根据综合评定结果给予不同降分标准，一般降低30～50分。

获得清华大学体育特长认定的学生，必须参加全国高等学校统一考试，并且经过当地高水平运动测试。

清华大学综合考虑清华大学代表队的需要、考生的运动水平、学习情况、综合表现，经过专项和身体素质的测试，按照国家政策规定择优录选，最多下降50分录取。