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§家长的每句话对孩子来说都有极重的意义（第1页）

§家长的每句话对孩子来说都有极重的意义

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12年前我在武汉做“青少年启智训练营”

，开营前4个小时，武汉某区的教育局局长带着一对父母和孩子来找我说：“这个女孩从五年级开始就不上学了，正常情况她现在应该上初二了。

父母找了各种各样的心理医生都没办法解决问题，能不能送到训练营里试试？”

我说：“我这个‘青少年启智训练营’，有三种孩子暂时不要来。

第一种是不上学的孩子，第二种是有心理疾病的孩子，第三种是父母不学习的孩子，她哪个条件都达不到啊。”

后来我跟他说：“你看这样好不好，孩子先送到这里待两天，如果我能帮到她，就继续帮下去。

如果我实在帮不到她，就请你们两天后把孩子接走。

千万别到我让你们把孩子接走的时候，你们感觉没面子，可以吗？”

对方说：“可以。”

孩子来的第一天，一直不抬头，不看人，对别人的话也不回应。

我派了一个比较年轻的助教全程陪着她。

别的孩子分组，她不进组，甚至她都不愿意进会场，我们想办法把她带到会场来了。

第一天我讲了一天的课，孩子们一起哭，一起笑，一起分享，这个孩子头都不抬一下，跟我始终没有目光交流。

第二天中午，我把她的父母叫来，跟他们聊：“你们给我回忆一下孩子的成长路径。”

他们说：“我们这么多年也一直思考，这孩子咋就变成这个样子了，我们也不知道到底为什么。”

我说：“你们认真想想，把细节想清楚，一点点跟我说。”

我很有耐心陪着他们，结果她母亲慢慢说到了一个细节。

孩子上幼儿园的时候，有一年清明节，幼儿园带着孩子们去扫墓。

当天孩子穿了一件白色的连衣裙，母亲觉得这么穿不太好，想让孩子改穿裤子，就说：“你看你，穿裙子也不好看，腿那么粗，还是去穿裤子。”

这是非常无心的一句话。

孩子当时也换了裤子去扫墓了。

后来孩子上小学了，也没有什么特别的问题，就是比较抗拒穿裙子。

从三年级开始，她每天早晨起来不吃早饭，课间所有活动都不出教室。

不出教室的根本原因是不想让别人看到她的腿。

到四年级以后，每天早上她会早半个小时去学校，放学后所有同学都走了她才回家。

因为她不想别人看到她的腿，她觉得自己腿太粗了。

到了五年级，她开始不上学了，一直待在家里。