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§启发孩子在观察中见到不平常（第2页）

培养孩子的观察能力，家长可以让孩子从以下几点做起：

（1）排除错觉干扰

心理学家认为，错觉是人类天生的弱点之一。

观察时需要思考，不要看见什么就是什么。

我们在水银灯下看到某人的面孔发蓝，就不能认为某人面孔的颜色“难看”

，还应想一想是否属于色彩错觉问题。

（2）明确观察对象

善于从复杂的背景中将观察对象突现出来，即根据一定的目的、任务，对观察对象进行选择。

英国物理学家法拉第观察实验时，首先总要从纷纭复杂的背景中，有针对性地观察最主要的东西，对无关紧要的事物“视而不见”

，从而有所发现、发明。

（3）注意细节

同类事物的差别在于细节的不同，如果没有细微的观察能力，人们是不会注意到这些的。

所以，培养孩子的观察力，就应该让孩子注意细节。

（4）培养孩子多角度观察事物的能力

人们从不同的角度观察问题，效果是不同的。

观察要努力做到客观、全面，不要以偏概全，更不能以孤立静止的观点去看变化和发展的事物。

培养孩子的观察力也应该如此。

（5）培养孩子的综合观察能力

事物皆有隶属关系，在观察中善于从整体中分析局部，从局部中推导整体，不仅能帮助孩子克服观察中的主观片面性，还有助于减少观察步骤，达到“见一斑而窥全豹”

。

（6）观察要注意点面结合

培养孩子的观察能力，要逐步让孩子学会观察场面的全貌同观察场面的重点活动结合起来。

既要观察到整个场面的情景气氛，又要观察到人物具体活动的细节。

对于年龄小的孩子，可以先从小的场面、自己比较熟悉的场面观察起。

比如，过节时家里做饭的场面、买东西的场面、放学时的场面、做卫生值日的场面等。

观察能力是从事任何一项活动都必须具备的能力。

许多人成为科学家、文学家，都和他们非凡的观察力分不开。

一个人如能勤于观察、善于观察，就会随时发现问题，得到意想不到的收获。