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§镜头回放（第1页）

§【镜头回放】

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一位孩子几乎从来没做过作业，准确地说，是他从来不交作业。

老师对他愤怒之极，可是却又无可奈何。

因为在目前的应试教育体制下，考试分数具有“一高遮百丑”

的神奇功效。

他虽然不交作业，可是考试分数却出奇地高，老师只能爱恨交加。

以数学为例。

进入高一后，对于老师布置的作业，其他孩子都交上来了，就是他没交。

于是，老师把他叫到办公室里训话。

孩子辩解说：“作业我做了，只是没交。”

老师问：“那你的作业做在哪里了？”

孩子打开他带来的数学教材。

老师不看就算了，一看更加来气，因为他的数学书上有关习题的页码已经被撕得所剩无几。

原来，这孩子是这样做作业的：对于老师布置的习题，他首先是看看题目，然后想想思路。

只要自己觉得思路想清楚了，认为完全会做了，就用笔把这道题目的题号涂掉，然后再“做”

下一道题目。

如果这整个一页题目都“做”

完了，就干脆把这一页撕下来扔掉。

老师责问他为什么要这样做？他说既然自己已经会做了，就没有必要在作业本上“重复劳动”

了。

老师苦口婆心地对他讲道理，孩子终于有所心动，答应老师一定做作业、交作业。

可是等到老师把他交上来的作业一看，只不过是标明了页码、题号、最终答案而已，根本就没有解题过程。

就这样一直拖到高二下学期，愤怒之极的老师对他拍着桌子说：“今天我要考考你，如果你把这张考卷上的题目都做出来了，我就默认你这样做；否则，你还是规规矩矩和其他人一样做作业！”

随后，老师拿出一张预先准备好的考卷，上面打印了最近5年来高考数学考卷中高一、高二学过的知识。

可是这并难不倒他，他的答卷十分漂亮。

在一年后的高考中，他的高考成绩也是十分优秀。