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§镜头回放（第1页）

§【镜头回放】

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一位小学五年级女孩，平时在和同学上网聊天时，学会了在QQ里传抄作业。

妈妈得知后心想：碰到这样的事情，太过于生硬的指责恐怕起不到作用；再说了，父母哪有时间每天盯着孩子呢！

这位妈妈过去读书的时候，也经常几个人凑在一起分工做作业，做完了相互抄抄答案的，在这方面可谓驾轻就熟。

现在看看女儿完全“遗传”

了自己的这种小聪明，不禁有些担心起来。

在即将到来的寒假开始时，她对女儿规定，每门学科每天只能做3页作业，做多、做少了都要受罚，并且要每天检查。

她的理由是，寒假作业本来就是要求细水长流、天天复习巩固的，所以绝对不允许在几天内搞闪电战。

仅此一项规定，女儿就只能乖乖地退出同学之间相互传抄作业的那种游戏。

因为要完成每天的作业定额，她只需花一个多小时就行了；可是要在网上传抄答案，就无法跟得上别人的节拍，反而大大浪费时间。

只有碰到实在做不出来的题目，她才上网查一查，或者打电话向同学问一问。

电脑网络对孩子的学习帮助非常大，一方面，要允许甚至鼓励孩子利用网络为学习服务；另一方面，又要扬长避短，消除这个过程中的消极作用。

只有这样，网络才能为提高孩子的学习成绩发挥作用。