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§老师体罚学生的m个理由（第1页）

§老师体罚学生的m个理由

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【镜头回放】

广东省博罗县某中学初一（4）班，是该校比较调皮的一个班。

暑假前的7月2日下午，该班在进行英语期末考试时教室里一片嘈杂，监考老师便点名让学生L站起来。

L伸了一个懒腰后站了起来，同时发出一种怪声。

这时候监考老师说，“第一组倒数第二位同学站起来。”

L也学着说：“第一组倒数第二位同学站起来。”

监考老师勃然大怒，当即冲到L的座位前一拳击在他的左眼角上，并踢了另外一位同学的屁股。

【扪心自问】

类似这样的情形，许多老师都碰到过，为此直接引发出矛盾冲突，从而恶化师生之间的关系。

仍然以这位学生L为例。

他在被打后自己径直走向学校花圃旁边去哭，在路过教室门口时，又被监考老师扇了一个耳光。

这一切引起了该班学生的强烈不满，30多名学生当即全部交卷罢考，离开教室。

据该校学生反映，这位老师以前就打过学生，只是没有这次出手重。

老师为什么“喜欢”

体罚学生？归纳起来，不外有以下几个理由：

教育不是万能的

各种规章制度都不允许老师体罚学生，可是面对“顽固不化”

的学生该怎么办？难道就只有教育、教育？

这些老师认为，教育不是万能的。

所以，如果一定要老师采取“教育”

方式来帮助学生、挽救学生，是不合常理的。

体罚也是一种管理手段

老师是一个教育管理工作者。

就一般情形而言，管理的方法包括行政手段、经济手段、思想手段、伦理手段、道德手段、法律手段等。

学生没有收入，所以不能采用经济手段；又是未成年人，所以不能采用法律手段。

在其他手段无效的情况下，采用行政手段进行管理是一种有效方式。

这种行政手段一般表现为惩罚，其外在表现就是体罚。

适当的体罚作用不能低估

如果有人认为老师愿意体罚学生，这就大错特错了。

俗话说“棒不打好人”

，这句话用在这里虽然不很贴切，可是并非没有一点道理。