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§呼唤活生生的历史教育（第1页）

§呼唤活生生的历史教育

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【镜头回放】

从1988年开始，陕西师范大学《中学历史教学参考》杂志就开辟了“商榷与正误”

等栏目，全方位关注历史教材中出现的一些问题。

表面上看，该栏目重在批评，但实际上是为了建设。

因为对中学课本错误的关注，是一件非常有意义的事。

不断的、制度化地发现课本错误，就是要建立一条由社会和学术前沿通向中学课堂的道路。

【扪心自问】

我们需要活生生的历史教育。

这种“活生生”

要求老师应该从对学生负责任的角度出发，撰写历史教学论文。

把自己的疑问推己及人

历史老师（其实不仅仅是历史老师）在自己的教学生涯中总会碰到一些疑惑，学生在学习中也会不断产生这样的疑惑。

学习的过程就是不断产生疑惑、不断消除疑惑的过程。

《中学历史教学参考》中的教学论文，大多是由历史老师的疑惑凝集而成的。

答案很简单：既然老师有疑问，学生有疑问，那么全国就会不知有多少师生抱着同样的疑问。

与其一个班级一个班级进行释疑解惑，还不如撰写成教学论文刊布天下。

把自己的疑问推己及人，这正是老师撰写教学论文的动因之一。

怀疑是知识的钥匙

活生生的历史教育，应当是课程改革的结果。

为了引发社会广泛关注，《中学历史教学参考》杂志2000年第6、7期出版了“商榷与正误”